教师讲座作业

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1、硕士研究生论文论文题目：中学物理课堂教育如何渗透素质教育报告人姓名：佟娜研究方向：理论物理学科专业：理论物理年级：2010级指导教师：所在学院(所)：物理学院东北师范大学研究生院制年月日教师在中学物理课堂教育中渗透素质教育------教育资料文摘1、裴晓璐《浅谈物理教学中学生的创造性思维的培养》；《科技信息》；2007年25期。学校是知识创新、传播和应用的主要基地,电是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教育中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教

2、育之重任。作为初中物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。2、童彬《浅谈中学物理教育与素质教育》；《素质教育论坛》；2009年12月，第120期。对于素质教育，指的是以全面提高学生的身体素质、心理素质、社会文化素质为目标的教育。中学物理教程不是为培养物理专业工作者而设立的，它应该和其他学科有机地结合在一起，为提高学生素质这一总的目标作出贡献。在学习物理过程中培养学生的科学态度、合作意识、思考问题的习惯、积累研究问题的方法和学生的爱国热情。3、石丽华《在物理教

3、学中进行素质教育的几点思考》；《国际物理教育通讯》2000年B11期。素质教育在物理教学中首先应以学生为主体，要变教师的“教会”为学生的“学会”；要体现物理学科教育的基础性、趣味性、应用性；教师要充分发挥人格的力量，成为表率和楷模；教育方法上要讲究艺术，汲取科学相关的方法，从高起点抓好物理学科的素质教育。4、杨俊生《如何让素质教育渗透到物理课堂中去》；《考试周刊》；2009年第41期。建国以来历次教学计划和教学大纲的说法不尽相同，但是，在实际工作中，多数人的做法是在努力把学生培养成物理专业工作者，忽视了培养学生的素质。教师应培养学生客观

4、严谨的科学态度、团结协作的精神、思考问题的良好习惯和重视积累研究问题的方法。5、候莉娟《浅谈独立自主性在在新物理课程中的体现》；《教学研究》；2006年第11期。只有使全体学生达到自主状态，才能真正做到面向全体学生的发展，因此，教师不但要向学生传授知识，而且更要教给学生学习的方法、研究问题和解决问题的方法，增强学生自我获取知识的方法和能力。要使学生掌握科学自学方法、注重科学探究提倡探究式学习、根据物理教材的特点加强阅读指导。6、张越《论初中物理教育教学中教师角色的转变》；《中国校外教育下旬刊》；2008年07期。随着教学改革的不断深化，

5、教师除了要具有扎实的专业知识和综合性知识外，还必须从观念、能力、方法系统等方面进行全方位的角色更新。确立整体发展的学生观、建立民主平等的师生观、树立理性的教师权威观、大胆处理教材、善于处理现代化信息的能力、不断改进教法、至始至终贯穿学法指导。7、朱浩学《浅谈物理教育中的创新教育》；《中国校外教育学科教育》；2009年第08期。创新能力的培养，首先应鼓励学生大胆提问，敢于提出新问题、新见解，培养学生善于思考，勇于探索，崇尚科学，大胆创造的创新精神。其次，创新思维的训练应选择非逻辑思维的培养为突破口。如想象力的培养，发散思维和逆向思维的培养

6、，灵感的捕捉等。8、杨艳如《中学物理教育宗旨之我见》；《物理教学探讨》；2007年第2期（上半月）。为了满足新世纪中学物理教育的更高要求，分析存在的问题，改变陈旧的教育观念和思维方法，我们应对课堂教学改革进行探索、对教学思维进行反思。课堂是传授知识的场所，了解学生懂与不懂，掌握课堂内容的度，考察学生的基础、技巧和应用。教师应注重问题的发现、实验的探索方法及数据的处理和所得到的结论。9、邢红军《论中学物理教育中的科学方法教育》；《首都师范大学学报》；2002年增刊。文章研究科学方法的认识功能和教育功能，以及能力与科学方法、科学知识和科学精

7、神的关系，并给出教学建议，从而为在中学物理教育中进行科学方法教育给予有益启示。10、吴亚珍《新课程教学对物理教师的新要求》；《物理教师》；2005年第6期。教师要真正树立全面的教学质量观和人才观，与学生建立良好的师生关系，教师应该改变教学方式，给学生更多自主发展的空间，教学评估不应该以纯粹的笔试为准则，把提高学生观察能力实验水平作为物理教学的关键，教师要把课外活动作为重要的阵地，把学生写小论文、小设计等作为物理教学的要求。11、蒋惠《当代德育与中学物理教育渗透》；《中外教育研究》；2009年2月。德育教育是世界性的教育发展趋势，是当前世

8、界学校教育的教改内容。物理教育应从爱国教育、美德教育、可持续发展教育、合作学习与团队精神教育、科学探究与科学精神教育诸方面让德育与时俱进，达到现代德育目标。12、许飞《浅谈物理教学中学生学习兴趣的激发》；《