社会工作概论第七章

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1、案例王平,男,1995年6月出生,家庭条件较优越。王平在读小学四年级时,随其父母从外地迁往上海,转学至徐汇区某小学。在外地读小学时成绩较好,后由于生活环境变化,城市生活丰富多彩,外面的诱惑增多,使其放学之余常与同学一起去网吧玩游戏,导致学习成绩下降,初中时进入一所普通中学并被分在差班,从此更无心学习,时不时逃课去网吧玩游戏。在网吧里结识了一些“哥们”,为讲“哥们义气”还打过群架。初三毕业未能考上高中,其母认为职校、技校学习氛围不好也学不到东西,就不愿王平继续读书。久而久之,蹦迪、泡吧、下馆子成了王平的主要生活。2011年5月,王平与一位才14岁的女孩在舞厅认识,后来发生了性关系,女方家长知道

2、后以强奸罪将其告上法庭。由于当时未满18岁,后经调解、协商,王平家赔了女方一笔钱,女方才撤诉平息此事。之后,王平并未从中吸取教训,反而认为“有钱能使鬼推磨”,更加放纵自己。第七章青少年社会工作人的生命周期胎儿期(280天)婴幼儿期(0-3岁)儿童期(3-12岁)青少年期(始于10-12岁,止于21-22岁)青年期(22-35岁)中年期(35-60岁)老年期(60岁至死亡)青少年时期是人生生命循环最多变化的时期,其在生理、心理方面不断成长,个人的心态及社会关系不断产生变化,因此也是最为敏感、最容易出现各种问题的时期。第七章青少年社会工作第七章青少年社会工作青少年社会工作概述1青少年社会工作的主

3、要内容2青少年社会工作的主要方法3第七章青少年社会工作第一节青少年社会工作概述1青少年的需要2青少年的问题3青少年社会工作概念及类型4青少年社会工作的特点5青少年社会工作的系统架构第七章青少年社会工作第一节青少年社会工作概述作为青少年的大学生,请进行自我评估,当代大学生存在的问题及主要需求。第七章青少年社会工作第一节青少年社会工作概述一、青少年的需要接纳自己的身体与容貌,表现符合社会所规范的性别角色需求个体与同伴发展适当的人际关系追求独立自主,少依附父母及其他人自食其力,寻求经济独立为未来的生涯做准备发展符合社会期望的认知技能和概念努力表现负责任的行为,追求理想和抱负对未来的婚姻和家庭做准备

4、建立个体的价值体系,符合现实世界的需求第七章青少年社会工作第一节青少年社会工作概述二、青少年的问题青少年心理和情绪问题青少年网络成瘾问题青少年犯罪问题家庭矛盾冲突,亲子关系失衡失学失业问题其他方面问题(道德品格、生活方式、社会交往、弱势青少年群体权益保障等)第七章青少年社会工作第一节青少年社会工作概述三、青少年社会工作概念及类型(一)青少年社会工作的概念青少年社会工作,是把青少年作为工作和服务对象,通过运用关于青少年成长和发展的规律,以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧,来最大限度地发掘青少年的潜能,促进其全面健康发展,使其更好地适应社会生活的专业活动。第七章青少年社会工作第一节青少年社

5、会工作概述(二)青少年社会工作的层面微观层面:指个人层面的社会工作,即针对青少年个体需求而开展的个案辅导服务;中观层面:指家庭和小组层面的社会工作,即针对青少年家庭、以及有相同需要或相同背景的青少年群体而开展的社会工作服务;宏观层面:指组织和社区社会工作,或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作。第七章青少年社会工作第一节青少年社会工作概述(三)青少年社会工作的类型发展性青少年社会工作针对青少年的生理、心理和社会发展需要,提供社会资源,协助其正常发展。矫正性青少年社会工作针对已经发生问题的青少年的个人、家庭、社区环境的不良因素进行矫治。预防性青少年社会工作针对青少年个人及其家庭、学校、社

6、区现况而开展的预防性服务。第七章青少年社会工作第一节青少年社会工作概述四、青少年社会工作的特点社会工作价值观是核心基础社会工作专业方法和技巧是主要手段“人与环境互动”的视角是基本介入焦点青少年社会功能的改善和提高是主要目标第七章青少年社会工作第一节青少年社会工作概述五、青少年社会工作的系统架构青少年社会工作者在开展工作时,不仅要与青少年本身建立专业关系,而且要与青少年的家庭及社区内的其他政府和非政府组织建立良好的合作关系。多个系统的协同运作,是青少年社会工作者经常运用的策略。第七章青少年社会工作第一节青少年社会工作概述青少年社会工作者系统青少年社会工作者系统主要包括青少年社会工作者以及相应的

7、青少年社会工作服务机构。第七章青少年社会工作第一节青少年社会工作概述案例:2004年2月18日,上海市阳光社区青少年事务中心正式挂牌成立。上海市阳光社区青少年事务中心是专门为社区内16-25岁失学、失业、失管青少年提供社会工作专业服务的社团组织。该中心主要承担政府委托的社区青少年教育、管理和服务事务,负责对全市青少年事务社会工作者进行业务指导、管理和调配,支持其参加资格认证、职业培训等。通过专业的服务,相当一

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