高校创建学习型基层党组织的探索与思考

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1、高校创建学习型基层党组织的探索与思考【摘要】高等院校党组织是贯彻党的路线方针政策的宣传者、组织者，在高等院校开展学习型基层党组织的建设显得尤为重耍，开展学习型基层党组织建设是高等院校党建T作的重要任务。【关键词】学习型组织党支部党建工作高校基层党组织是党在高校团结、联系广大教职工和学生的重要机构，但改革开放以来高等教育的内容与形势发生了深刻变化，广大师生的思想、观念呈现出多元化的特点，这就对高校基层党组织的建设提出了更高的要求。一、开展建设高校学习型党组织的研究意义从理论意义来看，通过高校学习型党组织建设的研究，冇利于高校党建理论的创新和进步，在理论创新领域，真正的把高校优势发

2、挥出来，贯彻党的教育方针及治学理念，开创高校党建新篇章。积极探索高校学习型党组织建设的路径和方法，有助于将高校学习优势转化为党的政治优势、思想优势和组织优势，有助于将马克思主义中国化、大众化、时代化理论普及到高校学子。从现实意义来看，当前我国高校党组织建设总体上是好的，是与党的事业和学校各项事业的发展状况相适应的。但新形势下，也存在某些不尽如人意的问题，加强学习型基层党组织建设，有利于探索出高校学习型党组织建设的路径，提高高校党组织的领导能力和组织水平，促使机关党员、教职工党员、学生党员不断提高自己的思维方式和认识水平，增强事业心和责任感，增强全面发展的能力。二、教师党支部学习

3、型党组织存在的问题及建设研究存在的问题。在高校学习型党组织建设的进程中主要呈现出以下儿方面问题：在市场经济条件下，教师群体入党积极性不够；现在某些高校对教师党支部的组织管理不够，导致教师党支部的运行不力，党组织凝聚力下降；高校教师党员本身有自己的特殊性，尤英是年轻教师，思维活跃，想法独特，但冇时容易出现作风不实、缺乏干劲、自我要求不够严格、理想信念淡化的问题；部分高校教师党员重业务轻政治，有些高校教师党员的党性观念淡化、党员意识不足，在教学上、育人上、科研上都和普通老师无异，甚至处于落后状态。高校学习型教师队伍的建设探讨。作为高校基层党组织之一，教师队伍在高校的发展屮占有重要位

4、置，他们主要负责高校的教学、科研、学牛管理工作，长期处于高校的一线岗位，他们和高校学生组成了校园的主体,是建设高校学习型党组织的关键一环。第一、加强组织领导，优化教师党支部，提升支部凝聚力。要将政治素养高、业务能力突出、群众关系好的优秀教师党员放到岗位上来，经常安排他们进行专题学习、业务培训和挂职锻炼，提高教师党支部书记掌控全局和处理难题的能力。第二、创新教师党支部理论研究，教书育人，做学习型党支部。高校教师党支部在创建学习型党组织的过程中，有着明显的理论人才队伍的优势，这些人才为高校党组织建设提供了保障和支撑，对理论研究和教书育人起主导作用，要充分利用好这种优势，通过党风建设

5、促进师德师风进步,树立“爱岗敬业、团结奉献”的精神。第三、加强实践探索，以服务社会为目的，促学习型党支部发展。高校教师党支部作为高智力人群，不仅在校园内教书育人，还耍将自己的视野拓展到社会上，把党的组织生活延伸到经济社会建设中来，拓宽为人民服务的渠道，将务实和务虚相互结合，将高校师生党组织的先进性辐射到了群众中。三、学牛党支部建设学习型党组织存在的问题及对策研究存在的问题。第一、高校学生党支部在建设上重视不够。一方面，在学生党支部配备辅导员或者其他专职党务丁部的数量上不足。对思想政治工作者的培训也顾及不多。另一方面,高校还是更看重教学科研的进步,注重学生过级等，对学生支部的建设

6、重视不够。第二、高校学生党员的思想基础薄弱。高校学牛大多社会阅历不深，很容易受社会各种观念的影响,随之产生的入党动机也是各种各样，非常复杂。部分学生党员在学习和生活中不能起到先锋模范作用,所以，高校学生党员的成长还需要学生支部做大量的细致工作。第三、高校学生支部开展的组织生活实效性不强，学生党员的党性观念亟待提高。党支部学习模式一直是“老三样”，与实际工作联系不强，空洞说教，无法激起学生党员的兴趣。为改善现冇的闲境和问题，在学生党支部推进学习型党组织建设势在必行。高校学习型学生队伍的建设研究。大学生党员是大学中的佼佼者和先进分子,在建设高校学习型党组织的进程中,拥有无可比拟的优

7、势和战斗力。第一、加强学习型学生党支部的组织建设。耍重视入党前、后的学习教育，保证学生党员发展质和量的统一。为便于管理学生党员，要把“支部建在班上”，通过这种模式可以有效扩大学生党建工作的覆盖范围，还能及早发现学牛党员存在的问题并及时解决，有利于党员质量把关，发挥党组织的战斗堡垒作用。要创新组织模式的管理形式，方便开展学习、共同进步。第二、创新学生党支部的学习机制。高校学生是学习的主体，他们来到大学就是为了求知。不管是平常的课堂教学，还是课外实践，都是大学生学习的良机。从高等教育改革和发展的