吉林工程技术师范学院就业前景

《吉林工程技术师范学院就业前景》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、吉林工程技术师范学院就业前景吉林工程技术师范学院坐落在风光秀美的历史名城吉林省省会长春市，是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范院校，也是冃前东北三省和内蒙古地区唯一一所独立设置的全LI制木科职业师范院校，被誉为职业教育师资的摇篮。学校创建于1979年，原名吉林技工师范学院，隶属原国家劳动总局;1983年，划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院;2002年2月，经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院。学校是劳动和社会保障部确定的五所“高等学校职业技能鉴定试点院校”之一，是教育部确定的“全国重点建设职业教育师资培训基地”，是吉林省人民政府确定的全

2、省职教师资保障体系建设的牵头单位，是吉林省首批省级语言文字规范化示范校。吉林省职业教育研究中心设在我校，面向全省开展职业教育研究、师资能力培训、科研指导和办学咨询等工作，发挥着职业教育省级智库的功能和作用。学校以职业教育为核心功能，以应用型专业教育为主线，形成了职技高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”、培养与培训i双重支撑,,的办学格局。在人才培养特色上，学校强调师范性、职业性和实践性“三性”统一，突出创新能力与实际操作能力的养成与训练；在人才培养模式上，学校强调产学研结合、校企合作、手脑并用、学做合一，要求学牛既要取得学历证书，也要収得髙级别的技术等级证书或职业资格证

3、书；在推动职业教育发展方而，学校重视发挥教师教育、科研引领和教育教学示范三大母机功能，形成了以国家重点建设职教师资培训基地为核心的职教教师教育平台，以“双证书"培养模式为核心、以国家特色专业和省精品课为载体的职业教育教学示范平台。建校30年來，始终坚持为职业教育服务的根本宗旨，切实履行职教师资培养培训的核心功能，充分发挥职业教冇工作母机作用，凸显“双师型”人才培养特色，为我国职教战线培养和输送了大批骨干教师和管理人才，己有19000余名毕业生从学校走向四而八方，深受社会欢迎，成为国家现代化建设的有用Z才。在全省职业院校专业课教师中，我校毕业生占30%以上，在重点校中达到50%o我校

4、还承担国家级、省级培训任务，近两年培训中职骨干教师2000余人次。学校现有机械工程学院、电气工程学院、信息工程学院、食品工程学院、服装工程学院、工商管理学院、经济贸易学院、艺术学院、职业教育学院、外语学院、文化传媒学院、应用理学院、继续教育学院、高等职业技术学院14个学院，马克思主义教研部、体育教研部2个教研部，职业技术教育、设计艺术、传媒、食甜与牛物技术、电子信息技术、机电技术、企业管理、应用化学8个研究所。目前，学校有在校学牛12757人，其小在校本专科生8540人，成人本专科牛4217人。教职工877人，其中正高级职称58人，副高级职称126人，博士42人，硕士298人，兼职

5、博士生指导教师与硕士生指导教师共18人，享受国务院政府特殊津贴等专家10人。机械设计制造及其自动化专业教学团队被评为2009年度吉林省优秀教学团队。学校占地而积21.6万平方米，总建筑面积18.8万平方米。教学科研仪器设备总值4505万元，各类藏书74万册。学校以增强整体实力、突出重点、形成特色为指导思想，通过整合力量，集中组织，形成了职业技术教育学、设计艺术学、食品科学、检测技术与自动化装置、机械制造及其自动化、企业管理学、应用化学7个校级重点学科；各学科形成了相对稳定的研究方向，已有一批年富力强、成果丰富的学科带头人和一支结构较为合理的学科梯队。学校职业技术教育研究中心被确定为

6、首批吉林省髙校人文社科重点研究基地，“服装设计与加工吉林省高等学校工程研究中心,，被确定为首批吉林省高等学校工程研究中心重点建设立项单位；职业技术教育学被确定为吉林省“十一五”重点学科。学校本着“优势专业立品牌、新增专业上质量、拟增专业抓特色”的原则，不断加大专业建设的力度，建立起了符合学校办学实际、满足职业教育和吉林省经济社会发展所需的专业体系，现已涵盖工、文、管、理、经、教育6个学科，专业结构更趋合理。现设有机械设计制造及其H动化、材料成形及控制工程、工业设计、电气工程及其口动化、口动化、电子信息工程、通信工程、测控技术与仪器、计算机科学与技术、人力资源管理、市场营销、旅游管理

7、、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、编辑出版学、教育技术学、英语、财务管理、艺术设计、动画、服装设计与工程、装潢设计与工艺教育、美术学、数学与应用数学、牛物工程、食品科学与工程、食品质量与安全、教育学、行政管理、汉语言文学3()个本科专业，机电一体化等15个专科专业。其中，机械设计制造及其自动化、市场营销2个专业被确定为国家级特色专业；服装设计与工程、电子信息工程2个专业被确定为省级特色专业。进一步加强课程建设，规范课程评佔。学校现有省级精品课程4门、省级优秀课程3