小学语文创新教学专题讲座听后感

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1、小学语文创新教学专题讲座听后感2012年4月10日我有幸来到陇川县教育科学研究中心听远到而来的中央教科所窦植教授关于小学语文创新教学的专题讲座。虽然时间很有限，短短的三个小时的时间我却感觉受益匪浅，下面我就来谈谈听了这次讲座后的感受：窦教授开篇先介绍了汉语言的四大特点：即生动、优美、简洁、丰富。随后主要从以下几点来谈创新教学：一、2011版新课标的几个特点：（1）表述更准确；（2）强调了世界观、人生观、价值观；（3）突出了创新教育；（所谓创新教育值得是培养学生的创新精神和合作精神,让每一个学生在原有的基础上都得到发展。）(4)坚持了阅读要求和学生课外阅

2、读的要求。（5）增加了附录，页数增加到80多页。（6）适当降低了低年级学生的识字要求,要求小学升会写800字左右。二、小学语文创新教学窦教授谈到的创新教育就是要培养学生的创造性思维和创新精神。小学语文创新教学就是在小学语文教学中活动中培养学生的创造性思维和创新精神。在教学中教师要树立用教材教而不是教教材的思想。在课堂上要给学生提供一些有价值（能够启发学生思考的）问题。多给学生提一些开放式的问题（有多个答案的问题）。三、怎样成为一名创新型的老师1、要学会模仿。2、教学的行为要规范。3、要不断优化自己的教学。4、使自己的教学达到创新。在讲到创新型教师时，窦

3、教授还提到：学生在早读时，教师应该和学生一块儿读，多读书，多积累，这样在学生面前的形象才会更高大，学生才会从心里佩服老师，这样就有利于教学。这一点我也深有体会的。因为我陪着他们一起读，所以他们不好意思不读，连最差的学生早读都会很自觉地读书、背书。日本人平均每人每年读书40本，而我们中国人却只读1本半，差距真的是很大。四、创新教学在教学中的作用1、帮助低年级儿童发展语言。2、通过大量的阅读来丰富儿童的语言。3、低年级要通过说课本上的话来丰富语言。4、大声朗读是发展儿童语言的重要方法。阅读课教师要“三少”（即：少说、少讲、少问），学生要“三多”（即：多读、

4、多说、多练）。教师只是引领学生。五、阅读课的教学模式1、读：包括读、说、背。读不同年级要求不同，低年级要求读15遍，中年级10遍以上，高年级5-10遍。2、画：在读的过程中用不同的符号在文中作标注。3、说：教学生学会说话。4、写：老师一定要写，写板书，学生可以少写。5、背:背时为了积累。6、评价：课堂评价的方式：（1）激励；（2）方法要多；（3）让学生参与评价，一学生为主；（4）互动。7、议：合作，交流，讨论。8、演：课本剧表演。（这样能够激发学生的兴趣）9、问：师问生答。六、创新教学应注意1、研究儿童心理，掌握儿童特点。（好玩、好动、好奇）2、对学生

5、的要求一定要具体。3、多媒体使用要适当。4、不要错伤学生的自尊心。最后窦教授说课堂教学的重要任务是要指导学生课外阅读。他还举了美国两个学校的校长鼓励学生读课外书得例子。在国外这一方面做得很好，而我们中国海需要进一步加强。窦教授的讲座很成功，也很精彩，赢的得了所有听众的热烈掌声。在今后的教学中我们应该努力使自己的教学观念得到更新，让创新教学一步步融入到我们的教学中。户撒乡隆光小学蔺秋翠2012年4月10日