八年级历史下册期末复习材料练习题大全(含答案)

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1、八年级历史下册期末复习材料练习题大全（含答案）1、阅读下列材料。材料一：就旧中国一般的土地情况来说，大体是这样的：占乡村人口不到百分之十的地主和富农，占有约百分之七十至八十的土地，他们借此残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的贫农、雇农、中农及其他人民，却总共只占有约百分之二十至三十的土地，他们终年劳动，不得温饱。——选自《建国以來重要文献选编》第一册材料二：敬爱的毛主席：……我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在……这个梦想实现了……在自己土地里出力劳动，劳动成果完全自己

2、所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢……——选自辽宁宽甸县农民给毛主席的-封信请回答：（1）材料一反映的是什么土地制度？答：材料一反映的是封建土地制度。（2）阅读材料二，说出中央人民政府为实现广大农民的梦想所采取的措施。答：措施:1950年6月颁布《中华人民共和国土地改革法》,开展土地改革。（3）联系材料一、二的内容，简述中央人民政府采取措施的重要意义。答：意义：彻底摧毁了在我国存在了两千多年的封建土地制度,消灭了地主阶级,农民成为土地的主人,促进了农业生产的发展。2、阅读材料回答问题。材料一:"中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不

3、也永不害怕反抗侵略的战争，中国人民绝不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。"——引ti1950年9月周恩來代表中国政府发表的声明材料二:〃雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中华好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼r请回答：（1）材料中的“帝国主义”主要指哪个国家？它对中国实施了哪些侵略？答：“帝国主义”指美国。它对中国实施的侵略有：1950年6月，朝鲜内战爆发，以美国为主的所谓“联合国军”越过“三八线”，打到了中国边境鸭绿江边;美军飞机入侵我国领空,轰炸扫射中国东北边境城市

4、:美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。（2）“邻人”指的是哪个国家？中国政府针对侵略战争作出了什么决策？结果怎样？答：“邻人”指朝鲜。中国政府的决策：抗美援朝、保家卫国。结果：1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字。中朝人民取得反侵略战争的胜利。（3）何时跨过鸭绿江的?答：1950年10月。（4）上述部队的名称是什么？还涌现了哪些英雄人物?答:中国人民志愿军。黄继光和邱少云。（5）这个历史事件的胜利的伟大历史意义是什么？答：保卫虫朝两国安全，增进两国友谊;沉重地打击了美国的嚣张气焰;极大地提高了中国的国际威

5、望,创造了一个和平的外部环境o3、王壳同学是一位歌迷，下而是他搜集到的三首歌曲的部分歌词:材料一：我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革幵放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高攀旗帜开创未来……——《走进新时代》材料二：东方红，太阳升……他为人民谋幸福，他是人民大救星；他是我们的带路人，为了建设新中国，领导我们向前进。共产党像太阳，照到哪里亮，哪里有了共产党，哪里人民得解放……——《东方红》材料三：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……——《

6、春天的故事》（1）材料一中所唱到的让我们“当家作主站起來”、“改革开放富起來”、“带领我们走进新时代”的领导人分别是谁？答：分别是毛泽东、邓小平、江泽民。（2）材料二、三所涉及到的历史人物分别是谁？其主要历史业绩各有哪些？（至少各写出两例）答：人物分别是：毛泽东、邓小平。历史功绩：毛泽东：解放中国,创立毛泽东思想、领导建立新中国等；邓小平：提出“一国两制”,实行改革开放，提出建设有中国特色社会主义思想等。（3）好的歌曲是历史发展的见证。通过以上分析，请分别写出这三首歌曲的创作背景。答：材料一：改革开放时期材料二：新中国成立时期材料三：

7、建国50周年时期（4）你述能帮助王亮同学搜集到有着浓厚时代特征的歌曲吗？（请至少写出一首并注明其创作背景）答：抗日战争时期：《黄河大合唱》、《大刀进行曲》、《义勇军进行曲》等。4、阅读下列材料。材料一：关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙……如果中国在一九九七年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人

8、民交代。——引白《邓小平文选》第三卷材料二：1982年9月27日，撒切尔夫人在取道香港回国途中反复强调〃这三个条约"（指上个世纪英国同中国签订的涉及香港及香港地区的三个条约）是有效的，不应单方推翻，而只能由双方加以修改。