数学北师大版二年级上册买球教学设计

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1、一、复习  开火车形式复习口诀  二、学习口诀。  1、试一试,编口诀。  师:老师想请大家编8的口诀,同学们敢吗?  2、生尝试编8的口诀,师巡。  三、学生开始编写口诀,关注有困难的学生。  1、想一想,怎样编?  2、说一说,你是怎样想的。  师:很多同学都想好了,我们一起听听看。  生:我是这样编的,一个一个地加上8。  生:我来说五八四十,五八就是有5个8,我就算5个8,最后等于40。六八就是6个8,算出来是48,那就六八四十八。  师:那你是想告诉大家……  生:我想几八有几个8,我就加几个8。  生:我来说八八六十四,我想八九七十二,我把七十二减

2、8就是八八六十四了。  生:老师,我来补充。这些口诀里面一八到七八我们都学过了,要是以前没学过的话,我就一个一个地加上8,比如八八就是七八再加八;我也可以从八九减一个八减一个八下来。  生:二八十六的口诀已经学过了,三八二十四的口诀也学过了……所以我就很快了。  师:你是想提醒大家,学过的知识要牢牢记住,是吗?  生:我想说一八得八这句口诀,因为我们学过了一一得一,一二得二,一三得三,所以一八就得八。  生:我知道,一八就是1个8,所以一八得八。  生:老师,我发现了:一八得八是一七得七加1;二八是二七十四加二;三八是三七二十一加三;接下来就加四、加五、加六、

3、加七。  3、说说要注意什么?  生:加号、乘号要看清楚。  生:1个足球8元,我买了3个一共要用24元。三八二十四。  师:你把口诀联系到生活当中去了,真不错!  生:1袋洗衣粉4元,8袋洗衣粉一共多少元?四八三十二。  生:1只鸡8元,妈妈买了8只一共多少元?八八六十四。  生:"画"字是8笔,我写2个"画"字是16笔。二八十六。  生:一只螃蟹8条腿,2只螃蟹16条腿,……  师:我们一起分小组来对对看。  两组学生:一只螃蟹  另两组学生:8条腿。二只螃蟹  两组学生:16条腿。三只螃蟹  另两组学生:24条腿。四只螃蟹  4、教学9的乘法口诀:  师

4、:9的乘法口诀会背的同学请举手。(大部分学生都举起了手)  师:你们背一遍给老师听听。  学生背诵口诀。  师:听起来大家背得还是不错的。这一节课,准备让你们来当小老师,你们想试一试吗?  学生欢呼着:想!  师:好!你们已经自己学了9的乘法口诀,根据这些口诀,你有想到别人没想到的想法吗?到讲台桌来当小老师说说看,你的想法是不是很厉害呢?大家快点动动脑筋,等一下把你自己的"金招"告诉大家。  学生动脑筋想。  师:当小老师,记住了,到讲台桌来讲,先提醒大家注意听;声音要大,这样才能把全班同学的注意力吸引过来;你也可以写写板书。  小老师:请大家看过来。我买了2

5、支笔,1支9角钱,一共用了1元8角钱。2乘9=1元8角。  老师:这个小老师说话的声音还挺响亮的。  小老师:1把椅子9元,我爸爸买了6把,一共用了多少钱?6乘9=54(元)  老师:这些是联系生活的,用乘法计算的数学问题,还有其他的吗?  小老师:我来说说四九三十六这句口诀。我发现2乘9=18,2乘9=18,18+18=36。  老师:这个小老师把4乘9分成2次的2乘9,真不错。  生:我来补充,这个算式还可以写成2乘9乘2=36。  生:我来写:2乘2乘9=36。  老师:可以这样写吗?  生:可以,它们得数都一样。  生:老师,你不是说过像4乘9也可以写

6、9乘4吗?  老师:就是说乘法算式里这些乘数可以  生:调换位置。  老师:最后结果怎么样?  生:得数一样。  小老师:我发现,1乘9比10少1,  2乘9比20少2,  3乘9比30少3,  老师:你想不想出个题目考考大家?  小老师:你们说6乘9比几少几?  生:6乘9比60少6。  小老师:9个9就是90去掉1个9,  8个9就是80去掉1个8,  7个9就是70去掉1个7,  老师:小老师也出个题考考大家吧。  小老师:4个9就是几十去掉几?  生:4个9就是40去掉1个4。  小老师:我知道9的乘法口诀里,一九是九,二九里有一十,三九里有二十,四九

7、里有三十…………  四、巩固练习  以各种形式背口诀。  五、全课总结  1、这节课你学会了什么?  2、你还有什么问题吗?

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