综合实践活动走进秋天计划表

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1、开发区第三小学综合实践活动——活动计划表主题：走进秋天活动程序备课建议课时安排时间安排负责教师制定活动方案9月李忠秋杨兴瑞祝杏利主题确定课家乡的秋天，瓜果遍地，金风送爽；家乡的秋天，传送丰收的喜讯，流溢五谷的清香；家乡的秋天，记载孩子们童年的欢笑，留着孩子们深深的真爱。秋天是个丰收的季节，在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的水果，享受着秋天的美丽景色，品尝着秋天的味道。秋天是个多彩的季节，在这个季节里，孩子们可以从一片金黄中寻找到眼中的秋天。于是，“走进秋天”的主题就这样产生了，在这个主题中孩子们可以感受到秋天的季节特征：树叶飘落、水果熟了等，这些

2、具有秋天特征的代表性东西是孩子所熟悉、喜欢的。通过学生有目的的观察，让学生感知秋天的来临和季节的变化，在寻找中发现生活美、自然美，培养学生有意识的发现生活美的良好习惯；虽然秋天的景色每个人都见过，但真正去留心观察，记在心中的太少了，通过实践和调查，这样的生活体验对学生是很鲜活的，它丰富了学生的经验，锻炼了学生良好的观察、记忆习惯，又激发他们的创作欲望和表现生活的热情。六年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，1课时9月李忠秋杨兴瑞祝杏利3喜欢大自然，喜欢做自己喜欢做的事，喜欢做自己没做过的事，喜欢在别人面前表现自己，喜欢看到自己的成功。开展本次综合

3、实践活动的主要目的是：激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。因此让学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦。在“拥抱大自然”的大主题背景下，通过“走进秋天”的主题的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用多种形式去表达自己的感受。培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。让学生在观察调查的互

4、动中，学会动脑、动手，鼓励学生大胆展开调查，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。学生也能感受到了秋天的美丽、秋天独有的韵味。本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。所以我们决定本学期的活动主题为《走进秋天》。主题分解课在学生自主提出研究问题的基础上，指导学生把问题筛选整合归纳转化为研究主题。大概可以分解为：（1）秋天的诗歌描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽、层林尽染”？有哪些描写秋天的古诗?（2）秋

5、天的花儿秋天的花草树木有什么变化？哪些花儿在秋天开放？（3）秋天叶子哪些植物的叶子到了秋天就黄了落叶？哪些树的叶子为什么还是那么绿？为什么秋天的枫叶那么红？1课时9月李忠秋杨兴瑞祝杏利3（4）秋天的水果秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋天还有哪些干果？（5）秋天的庄稼秋天有哪些庄稼成熟了？这些庄稼叫什么名？有哪些特点？活动策划课指导学生按兴趣和特长分组——做好方案策划——组织学生进行组际交流——展开讨论，制订小组活动计划——小组改进计划，人员分工等。2课时9月李忠秋杨兴瑞祝杏利方法指导课1、指导学生如何多渠道搜集资料。2、指导学生学

6、会简单的摄影。3、指导学生学会做采访。4、指导学生整理活动的资料5、指导学生学会活动评价。6、指导学生撰写活动总结和反思。1课时1课时2课时2课时1课时2课时9月—10月李忠秋杨兴瑞祝杏利总结汇报交流课指导学生采用多样化展示方式：文字类（设计方案、活动日记、反思、自我评价表等）；实物类（照片、图片、手抄报等）；电子类（多媒体课件等）。2课时10月李忠秋杨兴瑞祝杏利成果展示课主要以小组汇报方式为主1.重视对活动过程的回顾与反思，让学生在经历中提炼方法。2.让学生感悟集体合力，获得成功体验。3.指导学生关注新生成的主题。1课时10月李忠秋杨兴瑞祝杏利3