《夏洛的网》阅读交流课教学设计

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1、《夏洛的网》阅读交流课教学设计　　1　　教学目标：　　1.了解小说故事情节，感悟动物之间的友谊温情。　　2.交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。　　3.抓住书中打动人心的细节，让他们懂得爱、友谊和生命的真谛，从而学会帮助别人，学会为别人付出，学会热爱生命，热爱生活。　　教学重点：　　交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。　　教学难点：　　体会爱、友谊和生命的真谛。　　教具准备：学习单、ppt　　教学过程：　　一、谈话导入　　《夏洛的网》是这学期我们班师生共读的第一本书，今天我们坐在一起，来交流分享我们从这本书中收获的快乐和感动。读书交流课就是把你自己在读书过程中的真实的感受和收获说出来就

2、可以了。希望我们彼此都能自由、大胆地把自己的想法、感受、对事物的看法说出来。　　二、理清文章脉络，概括文章大意《夏洛的网》阅读交流课教学设计　　1　　教学目标：　　1.了解小说故事情节，感悟动物之间的友谊温情。　　2.交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。　　3.抓住书中打动人心的细节，让他们懂得爱、友谊和生命的真谛，从而学会帮助别人，学会为别人付出，学会热爱生命，热爱生活。　　教学重点：　　交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。　　教学难点：　　体会爱、友谊和生命的真谛。　　教具准备：学习单、ppt　　教学过程：　　一、谈话导入　　《夏洛的网》是这学期我们班师生共读的第一本书，今天我们坐

3、在一起，来交流分享我们从这本书中收获的快乐和感动。读书交流课就是把你自己在读书过程中的真实的感受和收获说出来就可以了。希望我们彼此都能自由、大胆地把自己的想法、感受、对事物的看法说出来。　　二、理清文章脉络，概括文章大意《夏洛的网》阅读交流课教学设计　　1　　教学目标：　　1.了解小说故事情节，感悟动物之间的友谊温情。　　2.交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。　　3.抓住书中打动人心的细节，让他们懂得爱、友谊和生命的真谛，从而学会帮助别人，学会为别人付出，学会热爱生命，热爱生活。　　教学重点：　　交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。　　教学难点：　　体会爱、友谊和生命的真谛。　　教具

4、准备：学习单、ppt　　教学过程：　　一、谈话导入　　《夏洛的网》是这学期我们班师生共读的第一本书，今天我们坐在一起，来交流分享我们从这本书中收获的快乐和感动。读书交流课就是把你自己在读书过程中的真实的感受和收获说出来就可以了。希望我们彼此都能自由、大胆地把自己的想法、感受、对事物的看法说出来。　　二、理清文章脉络，概括文章大意《夏洛的网》阅读交流课教学设计　　1　　教学目标：　　1.了解小说故事情节，感悟动物之间的友谊温情。　　2.交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。　　3.抓住书中打动人心的细节，让他们懂得爱、友谊和生命的真谛，从而学会帮助别人，学会为别人付出，学会热爱生命，热爱生

5、活。　　教学重点：　　交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。　　教学难点：　　体会爱、友谊和生命的真谛。　　教具准备：学习单、ppt　　教学过程：　　一、谈话导入　　《夏洛的网》是这学期我们班师生共读的第一本书，今天我们坐在一起，来交流分享我们从这本书中收获的快乐和感动。读书交流课就是把你自己在读书过程中的真实的感受和收获说出来就可以了。希望我们彼此都能自由、大胆地把自己的想法、感受、对事物的看法说出来。　　二、理清文章脉络，概括文章大意　　过渡：《夏洛的网》这本书大约有10多万字，那我们可以采用可视化思维工具中的一种——情节梯来梳理故事情节。威尔伯是怎样从一只落脚猪成长为王牌猪的？　　

6、1、小组合作完成情节梯。　　2、对照情节梯来复述这本书大致讲了一件什么事？　　学生讲述。师小结：夏洛用网上的文字挽救了威尔伯将要变成熏肉火腿的命运。威尔伯在夏洛死后悉心照顾夏洛的子女。　　三、梳理书中人物关系，体会朋友的内涵　　竞猜活动，回顾故事人物　　俗话说：书读百遍，其义自见。同学们读过几遍了？你对这本书了解了多少呢？我们一起来做一组抢答题检验一下。同学们准备好了吗？　　1、为了救落脚猪，她和爸爸理论并勇敢地夺下了爸爸的斧头，此后她像照顾婴儿一样喂小猪奶喝，带它散步，还为小猪取了一个好听的名字。是谁呢？　　2、他看到屋顶上的蜘蛛，就想捉它，于是单脚站在猪栏的围栏上，没想到摔了下来，

7、引爆了那枚臭蛋，此举竟然救了蜘蛛。是谁呢？　　3、它住在食槽底下，靠偷吃别人剩下的食物为生，夜晚出来活动，白天睡觉。当别人要他做事时，总是提很多要求，才答应。是谁呢？　　4、他长得小小的，有八只脚，靠结网捕虫为生。可就是这样一个不起眼的生命，在关键时刻，用智慧和真诚救了小猪的命。是谁呢？　　5、他总是特别了解老鼠，抓住老鼠贪吃的弱点，诱惑老鼠到垃圾厂去啃一些字回来，最后又引诱老鼠跟随威尔伯来到集市。是谁呢？　　分析书中的角色，体会朋友的内涵