《我是班集体的一员》教案

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1、《我是班集体的一员》教案　　《我是班集体的一员》教学实录《我是集体的一员》教学设计　　教学内容：冀教版一年级下册第四单元《我们的集体》第一课时教学目标：　　1、2、3、　　知道自己是集体中的一员，能关心班集体，积极主动为班集体做好事。激发热爱班集体、爱护集体情感。　　能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。　　教学重点：使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。教学准备：照片、视频，课件　　师生问好，老师课件出示“家”字。老师：小朋友，这个字认识吗？学生：家。　　老师：你家有几口人？有哪些人？　　指名几个学生回答。你们爱不爱自己的家？学生

2、：爱。　　老师：你有一个家，我有一个家，他也有一个家。其实，在去年九月份的时候，我们又拥有了一个新家，知道这个新家的名字吗学生：是我们的三班！　　老师：是啊，我们从不同的家来到我们板芙小学，组成了三(2)班这个新家，谁能向大家介绍这个新家？　　学生：我们是４７个同学和班主任，还有老师共同组成的集体。　　老师：是啊，我们生活在这个大家庭中，生活在这个集体中，我们每个人都是这个家的一份子，都是这个集体的一员。让我们一起说：我是班集体的一员。　　1　　课件出示课题：我是班集体的一员，师生齐读。老师：小朋友，你们想听故事吗？学生：想！　　老师：现在老师给大家讲一个小故事，大

3、家认真听。多媒体展示《蚂蚁过河》的故事，老师讲述。讲完故事后，提问：孩子们，为什么一只蚂蚁过不了河，一群蚂蚁就成功地到达对岸呢？　　学生讨论，老师指点，并解释什么叫“集体”、“班集体”、“班集体的一员”。　　老师：请孩子们翻开书，P38，我们一起来读小文的话。学生齐读。　　老师：表扬大家读得又整齐又响亮，但是还没有读出对班级的感情来，请大家再读一次，读出你对我们三班这个这个集体的喜爱，好吗？学生再读。　　老师：读得真好！老师可以从你们的表情和声音中可以感受到你们对三班浓浓的爱！是的，正是于我们大家有着好好学习]茁壮成长的共同目标，所以我们才组成了这个温馨和睦、团结向

4、上的集体——三年级班。集体的好坏直接影响着我们每个人的成长，团结温暖的集体有利于我们的学习和成长；反之，则不利于我们的班集体越来越好。在我们的班集体中，同学们已经共同生活了两年多了，大家对我们班集体的每个同学有了比较深的了解，你们是否留意过这几年班集体的点滴变化呢？是否感觉到了自己的不断成长与进步？课前，同学们已经比较全面地进行了大量的调查，现在，就让我们敞开心扉，一起说说！请大家在小组里按老师安排的内容进行交流。开展“我是一名小记者”汇报交流活动。A：第一小组汇报：B：第二小组汇报：C：第三小组汇报：D：第四小组汇报：　　2　　学生在小组里热烈讨论交流。并小组长进

5、行记录汇报讨论要点。　　老师：同学们讨论得真好！我们三班真是一个团结向上的班级！下面请同学们看下面三幅图。　　老师：同学们，刚才，大家都夸了我们的班集体，班集体取得那么多成绩，都是大家齐心协力得来的，大家想一想，如果班中有一两位同学不遵守纪律班级会出现什么后果？学生：会被扣分！　　老师：是呀！在一个班集体里，每一员都很重要，你的一言一行关系到班集体的荣誉呀！那我们怎样为集体出力？学生们七嘴八舌，纷纷发言。　　老师：别急，我们先来看个动画片《天鹅，鱼儿和螃蟹》。多媒体展示动画片，学生观看。当看到三个小动物第一次拉船失败时，老师按暂停，提问：他们为什么拉不动小船？　　学

6、生：因为他们不团结　　老师：聪明的孩子，请你们赶快四人小组讨论讨论，帮他们想个办法，他们该怎么做才能拉得动？　　学生：要团结　　老师：想出办法来了吗？谁来汇报　　学生汇报：要朝同一方向。　　老师：这个办法是小组讨论出来的，这个就叫——板书：有事商量着办。那是不是朝一个方向拉就可以了呢？　　学生：不是，还要一起用力　　老师：对呀，做事还要用力，相互配合呢！好，现在就按你们刚才商量的办法，我们来看看管不管用？看来，你们的办法真不错！这是我们商量出来都同意的办法，就是按照这个决定终于拉动小船，看来，集体的决定要照着做！　　　　3　　像我们这样有事商量着办，相互配合着做，照

7、着集体的决定去做就是老师：为集体出力就要做事有条有理，相互配合，集体决定、同心协力。下面请同学们为我们班集体提些好建议，相信大家如果照着去做，在不久的将来，我们的班集体会更出色。现在，请大家来汇报，并贴在光秃秃的树上。学生上讲台贴绿叶。　　老师小结：哇，原来光秃秃的树一下子长了那么多绿叶，多美呀！看来，我们的班集体也像一棵大树，有了绿叶、有了班集体的每个同学的建议、共同参议，我们的班集体，才能变得更团结、更有生命力。　　课堂小结：通过今天的活动，同学们认识了自己与班集体的关系，也进一步了解了班集体及其成员。你们比以前更清楚地懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂