电视制作作业

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1、电视制作作业一简述摄像过程中的拍摄要领。1.11保持摄像机的平衡 在拍摄前保持摄像机处于水平位置，这样拍摄出来的影像不会歪斜，摄影者可以以建筑物、电线杆等与地面平行或垂直的物体为参照物，尽量让画面在观景器内保持平衡。2.22保持单一主体的活力 当画面的主体只有一个时，应充分运用各种动态构图法，全方位表现主体形象，切忌呆板、无活力。例如，首先选好几条推拉路线和确定各个起幅、落幅画面，然后在拍摄过程中将不同的构图有机地串联起来，达到变化多姿，引人入胜的效果。3.33保持多个主体的联系当场景中存在二三个主体，而主体间又相互离得较远时，应该寻找主体之间的有机联系

2、，让观众的视点沿着关联介质滑过去，避免因视线断开而造成空节拍，从而破坏节奏的连贯性。4.44排除其他物体的干扰 在拍摄时应保证摄像像机与被拍摄的主体对象之间没有其他人或物体在移动。更不能让一些不相干的对象一半在画面中，一半在画面外。当然在拍摄无法控制的活动时，不可能确保所有构图都很完美，但是可以将拍摄主体对象安排在画面中的正确位置。同时将整个场景扫描一遍，将不需要的景物排除在外。1.55画面要整洁流畅 当拍摄宏大场面时，有众多的重要目标可供拍摄，这时候拍摄顺序应统筹安排。在取景时注意内容的条理性，当一个目标交代清楚之后，再转向下一个目标，切忌盲目地转换镜

3、头，弄得像钻进迷宫似地瞎撞。杂乱的背景会分散观众的注意力，降低可视度，弱化主体的地位。拍摄前应该剔除画面中碍眼的杂物，或者换一个角度去拍摄，避免不相干的背景出现在画面上。 6通过自己与大家配合只有互相合作，才能做得到位、二．简述画面构图中的主体，陪体、前景，背景等的概念及作用。1构图我把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局并且能展现“爱让梦想不再遥远”的实质，而且把形象结合起来，来揭示形象的‘爱’的真正意义与的“梦想实现”的全部手段2主体是画面表达的主要对像和主题思想，也是画面的构图中心。主体可以是人或物。也可以是个体或群体。我的视频主体是：四人新生见

4、面，偶遇，小亭会面，图书馆及人物联系，一个镜头可以始终表现一个主体，也可以通过焦点虚实变化与镜头运动不断变化的主体。电视教材常用近景与特写镜头突出主体，引导观察，但需要根据教材内容与镜头组接原则，合理安排主体的位置和方向　主体在表现手法上，有直接表现与间接表现。直接表现的主体在画面上占很大的面积，以突出的位置吸引观众；间接表现的主体在画面上占不大的面积，而且不着重清晰的质感，而着重神韵与内涵的表达，但仍是画面的结构中心，此时，环境占大部分面积，以烘托环境气氛，表现地形地貌与生态环境的远景镜头常用这种手法表现主体3陪体是画面中与主体紧密关联构成一定情节的对

5、像，帮助表达主体的特性和内涵。当画面有陪体时，视觉语言会更加准确。我的视频中陪体是舍友，书籍，小亭，新生会面掌声，宿舍弹琴唱歌陪体不能喧宾夺主，在画面中常可以不完整。它在画面中所占的面积大小，色调安排，线条走向，动作情节等，都要主体亲密配合。陪体也能深化主体的内涵4前景是主体前面或靠近镜头位置的人或物，有时是主体，也可以是陪体，但多数是环境的组成部分。前景可以配置在画面的上下左右边缘或遍布画面，也可以采用不同的处理方法，使之产生不同的效果。选择有些具有季节特征或地方特征的花草树木等作前景，可以烘托画面的主体或主题。　前景离摄象机的距离近，成像大，色调深，

6、与远处景物形成大小，色调对比，可加强画面的纵深感。把前景置于画面的主观位置并占画面较大面积，给人产生身临其境的亲切感，从而增加画面的感染力。常把杂乱的前景虚焦，以突出主体和强调画面的现场感。前景能均衡画面。用一些有规则排列或有图案形状的物体做前景，使画面好像装饰了一个精美的画框或花边，从而增强画面的装饰美。在镜头运动中，前景能增强画面的节奏感。　前景因场面调度和摄象机位变化可变为后景。我的视频中，图书馆中自习场景，小亭外场景，女宿吃饭场景，新生见面场景5背景是主体后面的景物，用以强调主体环境，突出主体形像和丰富主体内涵。常选择一些富有地方特色与时代特征的

7、背景，如北京的立交桥，广州的五羊，来交代主体的时间，地点。　演播室摄像时，常用布幕，简化的背景来突出主体；用长焦距与大光圈镜头缩小与虚化背景，也能突出主体；外景拍摄时，用仰，俯镜头，以天地为背景，还可避免地平线上杂乱的景物。　背景与主体还要形成影调对比，以加强画面的空间感。如主体亮，背景要暗；主体暗，背景要亮；主体亮，背景亮，中间要有暗的轮廓线；主体暗，背景暗，中间要有亮的轮廓线我的视频背景是图书馆，宿舍，自习室，小亭边○画面构成的基本章法画面构成七要素：主体、陪体、前景、背景、空白、均衡、动感（主体、陪体、前景、背景为实体）A、画面的主体从主题角度来讲

8、，画面主体是画面内容之中心。从构图角度来讲，画面主体是画面结构之中心。从观众视觉