《借书不还,天打雷劈》

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1、《借书不还,天打雷劈》　　八年级上册第三单元：第一课时《借书不还，天打　　雷劈》　　课前预习：　　1.了解作者、作品。2.积累生字词。相关课程标准：　　“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”教学目标：　　1.了解作者、作品。　　2.整体感知文章，理解主旨。　　3.能够对读书生活中的人和事发表见解。评价任务：　　1.朗读全文。　　2.用自己的语言复述课文过程。　　教学过程：　　一．预习检测1.作家作品　　柏杨：原名郭立邦，后改名郭衣洞，笔名柏杨。1920

2、年生于河南省开封市，幼丧母，先后就读于兰州大学、东北大学。柏杨主要写小说和杂文，后者成就更高，他的杂文集主要有《玉雕集》《倚梦闲话》等。2.重点字词　　书香世家：指世代都是xx的家庭。　　物极必反：极，顶点;反，向反面转化。事物发展到极点，就会向相反方向转化。花雕：一种上等的绍兴黄酒。绍兴旧俗，用彩色酒坛贮美酒作陪嫁礼物，故名。雀跃：象雀跳跃一样。形容十分高兴的样子。　　诅咒zǔzhòu:原指祈求鬼神降祸于所恨之人，后泛指咒骂。干没gānmò:文言词，指侵吞他人或公家财物。一笔勾销：把账一笔抹掉，比喻把一切全部取消。潸然泪下shān:潸然，流泪的样子

3、。形容眼泪流下来。　　摇尾乞怜：狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。比喻装出一副可怜相向人讨好。　　对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说的是什么，也用以讥笑说话的人不看对象。歃血shàxuè:古代几方相会结盟时的一种仪式。3.写出文中的成语和四字词语。　　二．整体感知文章内容　　1.朗读课文　　师范读，请学生注意老师朗读时的语调变化，语音的轻重，从中体会课文　　所表达的意思。　　生自读，个别读。读出语调的变化，语音的轻重。2.分析文章结构，理清文章思路。学生自学并讨论后明确：第一部分：指出文化气息淡漠的现状。第二部分：批判借书不还的不良社会现象。第三部分：呼吁“借

4、书必还”。3.理解主旨　　文章是在批评一种什么现象？明确：借书不还的现象。　　文章大部分是在写借书不还的人呢,还是写被借者的狼狈和倒霉呢明确：主要写被借者的狼狈和倒霉。　　作者用谴责的态度分析了借书不还的原因，你能说说主要有哪四点吗？明确：a在朋友家发现一本好书，不愿归还。b有的是绝版珍本，宁愿举家潜逃，坚决不还。c借书不还也不会吃官司。d认为书主只是摆放着并不读，不会发挥书的作用。　　作者主要针对什么人进行批评，表达了怎样的思想感情？同时提出了什么　　主张？　　明确：作者主要针对借书不还的人进行了批评，在批评中表达了极大的愤慨并进行了无情的嘲讽。同

5、时提出了借书必还的主张。　　三．作业设计　　1.抄写生字词。　　2.回顾文章，深入理解主旨。　　教学反思：