《VC++面向对象程序设计》课程设计任务书

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1、《VC++面向对象程序设计》课程设计任务书　　　　一、课程设计目的　　《VC++面向对象程序设计》是计算机相关专业的一门重要专业基础课。其实践性、应用性很强。实践教学环节是必不可少的一个重要环节。VC++程序设计的设计目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握程序设计及广泛应用，基本方法及技巧，为学生综合运用所学知识，利用软件工程为基础进行软件开发、并在实践应用方面打下一定基础。通过课程设计，可以使学生更进一步地理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解答类似问题，从而达到锻炼学生理论与实践相结合的能力。　　本课程设计以设计综合性实验为主，培养学生

2、灵活利用所学综合知识，提高程序设计的能力；同时，也培养学生利用C++语言进行编程和调试程序的能力，使学生能够具有编写较复杂程序的能力。通过此次课程设计，主要达到以下目的：　　巩固和加深对VC++面向对象程序设计基本知识的理解，提高综合运用VC++理论的能力。　　使学生掌握软件设计的基本内容和设计方法，并培养学生进行规范化软件设计的能力。　　使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料，提高学生进行程序设计的基本能力。　　二、VC++课程设计要求　　基本要求　　1、每组2人完成课程设计。或者2人共同完成10-20题中任意1题）。其中，设计报告中要能体现明确分工，并每人完成

3、不同的功能模块，对于关键代码或者关键模块不允许出现重复内容。　　2、独立思考，独立完成课程设计。课程设计中各任务的设计和调试要求独立完成，遇到问题可以相互讨论，但不可以拷贝。　　3、做好上机准备。每次上机实验之前，要事先编制好准备调试的程序，认真想好调试步骤和相关环境的设置方法，准备好有关文档。　　4.按照课程设计的具体要求建立功能模块。对于具体模块要求按照如下几个方面内容认真完成：　　需求分析：　　在该部分描述清楚模块的具体功能。如果存在多个模块，则需要描述清楚每个模块的具体功能及相互之间的关联关系。　　概要设计：　　在此部分对模块的算法设计进行说明，每个程序中使用

4、的存储结构设计说明。　　详细设计：　　该部分要求给出各个算法具体实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序说明。源程序要按照程序编写规则编写。其中，针对变量、函数名称定义及关键代码需要有详细的注释说明，对于重点功能模块要附加上清晰的功能描述及具体注释说明。　　调试分析　　采用面向对象程序设计思想进行代码实现与调试。能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果。　　测试数据及实验结果，并对实验结果的正确性进行说明。在此基础上，需对算法的时间复杂度和空间复杂的进行

5、简要分析，并对每个模块设计和调试时存在的问题进行思考，并提出解决方法或者改进设想。　　⑤课程设计总结　　在完成VC++课程设计之后，需要提交课程设计总结。该总结报告除了包含上述-的设计内容之外，还需要包括以下内容：课程设计过程中遇到的问题说明，解决问题过程中的思考内容，程序调试能力的思考情况，最后对VC++面向对象程序设计这门课程的思考和认识等内容。　　针对每个学生需要进行实验结果检查。对于程序源代码和程课程设计总结文件必须上交，作为考核内容的一部分。　　技术要求　　1、用C++语言实现设计任务；2、程序可读性好，执行效率高；3、具有良好的操作界面和用户体验；4、课程

6、设计总结能够很好地反映设计内容。　　三、设计任务　　要求完成的主要设计任务包括以下几个方面：　　1、系统应紧扣题目，实现具体功能及相关操作；　　2、数据结构等相关设计；3、主要算法设计；4、编程及上机实现；　　5、撰写课程设计报告，主要包括：设计题目；正文，包括引言、需求分析、模块设计、程序实现及测试、设计总结等；结束语；　　利用不同排序方法排序并统计两类次数，列表显示程序以对话方式执行。　　题目7：构造可以使n个城市连接的最小生成树　　【问题描述】　　给定一个地区的n个城市间的距离网，用Prim算法和Kruskal算法建立最小生成树，并计算得到的最小生成树的代价。　

7、　【任务要求】　　输入：表示城市间距离网的邻接矩阵城市间的距离网采用邻接矩阵表示，邻接矩阵的存储结构定义采用课本中给出的定义，若两个城市之间不存在道路，则将相应边的权值设为自己定义的无穷大值。要求在屏幕上显示得到的最小生成树中包括了哪些城市间的道路，并显示得到的最小生成树的代价。　　输出：最小生成树中包括的边及其权值，并显示得到的最小生成树的代价。　　题目8：交通咨询系统中的最短路径　　【问题描述】　　建立交通图的存储结构、解决单源最短路径问题、再实现两个地点最短路径问题，也就是实现迪杰斯特拉和弗洛伊德方法　　【测试数据】　　自行设定交通图，交通站点