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时间:2019-09-20
《2014年高考生物冲刺查漏补缺全套学案——现代生物进化》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、现代生物进化理论基础扫描:(一)主要内容一、达尔文的自然选择学说(二)主要观点:①是自然选择的内因;②变异一般是的,自然选择是的③是生物进化的动力;④适应是的结果;⑤自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程。(三)意义与不足:意义:能够解释的原因,以及生物的性和性。不足:不能解释的本质,以及如何对遗传变异起作用。二、现代生物进化理论:(一)是生物进化的单位1、种群:指生活在同一地点的生物的一群个体2、种群的基因库:一个种群的所含有的全部基因3、基因频率:某种基因在中出现的比例(PA=A/(A+a);Pa=a/(A+a))4、生物进化的实质:是种群发生变化的过程(变化原因:、和
2、等因素)(二)(可遗传的变异)产生进化的原材料1、可遗传的变异来源有:、和,其中和统称为突变。(突变频率很低且大多是有害的,为什么说它能产生进化的原材料?基因重组的作用是什么?)2、它不能决定生物进化的方向。为什么?(三)决定生物进化的方向1、实例:试解释桦尺蠖在工业区体色变化原因:2、结论:种群中产生的变异是的,经过长期的,其中的不利变异被,有利变异则,从而使种群的基因频率发生,导致生物朝着一定的方向进化。因此生物进化的方向是由决定的。(四)导致物种的形成1、物种的概念:指分布在一定的自然区域内,具有一定的和,而且在自然状态下能够和,并能够产生的一群生物个体。1、隔离:
3、指不同种群的个体,在自然条件下基因的现象①地理隔离:指分布于不同自然区域的种群,由于沙漠、高山、河流等地理上的隔离,使彼此之间无法相遇而不能交配②生殖隔离:种群间的个体不能,或交配后不能的现象2、物种形成:①实例(达尔文地雀的形成)②过程:③物种形成过程的三个基本环节:、和。难点突破:1、现代进化论与达尔文进化论的比较:共同点:都能解释的原因和生物的性和性不同点:达尔文进化论没有阐明的本质以及的作用机理,而现代生物进化论克服了这个缺点;达尔文进化论着重研究生物个体的进化,而现代进化论则强调的进化,认为是生物进化的基本单位。2、种群和物种的比较:①概念不同②范围不同:种群是
4、指较小范围内的同种生物的个体,而物种是由许多分布在不同区域的同种生物的种群组成的基因频率=该基因总数该等位基因总数基因型频率=AAAA+Aa+aa3、基因频率与基因型频率
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