音乐教师专业发展三年规划

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1、教师专业发展三年规划一拉溪镇中心小学王春雷“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”为了加强自身学习，不断丰富自己、发展自己，适应新时期教育的需要，特制订如下个人三年专业发展计划,以时刻鞭策自己，激励自己。一、基本情况：姓名：王春雷性别：男参加工作时间：1997年7月现学历：大学专科专业：音乐毕业院校：吉林艺术学院任教年级：六年级学科：音乐职称：二级教师二、个人专业发展现状分析：1、优势分析：◆自信对学生有爱心，喜欢教师职业，工作有激情，对自己能够胜任高中政治教育教学工作充满信心。◆真诚能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、资源共享

2、，营造融洽的工作环境与工作氛围。◆善思有较为敏锐的洞察力，善于反思，勤于实践；能够寻找研究热点，进行课堂教学研究活动；◆热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，经过多年的努力，和孩子们培养起了深厚的感情。2、不足剖析：◆平时课堂教学中，尽管勤于学习、善于反思、并积极进行课堂教学实践活动，但是，懒于笔头的整理与总结，没有形成自己独特的有个性的教学风格。◆新课程标准的理念还未了然于胸，教材的不断更新，对音乐教材的整体结构把握不足。◆教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。虽然比较刻苦，但是还未形成自己的教学风格和方法◆专业知

3、识、自我发展意识、课堂教学的设计与调控能力比较弱。三．个人专业发展三年总目标：在课程改革的浪潮推动下，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，做个学习型教师。凡事多思多想，做个反思型教师。关注学生的课堂生命，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研究，形成自己独特的教育教学方法。四、个人专业发展年段目标：第一年度目标：1、树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构，增强自己的文化素养。争取外出学习的机会，学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系。2、关注

4、儿童的心理，做好个案教育，及时总结反思教育有效性。3、积极参加学校组织的讲课，听课，评课活动，在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。第二年度目标：1、积极参加学校和上级组织的教学研究活动，在活动中获取信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。2、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。3、重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学习型教师。4、根据积累的素材、同伴意见、课堂教学实践，撰写出阶段小结。第三年度目标：1、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥

5、自己的特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。2、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。3、通过学习尝试撰写论文，不断提高论文质量，争取在教育刊物上发表论文。五、保障措施：1、在教育教学实践中锻炼和培养自己各方面的能力：智慧能力，教育能力，班级管理能力，教学能力。2、勤于学习，树立终身学习的观念。3、要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工

6、作中思考，创造性地开展工作。4、勤于动笔，提高科研水平只有坚持不懈，才能有所作为，才能有所成绩。要有“独上高楼，望尽天涯路”的追求；要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；然后才能有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。