阳光体育 舞动童年 圆梦校园

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1、阳光体育舞动童年圆梦校园——升平小学“阳光大课间”经验介绍为全面贯彻落实小榄镇党委提出的“五指理论”教育方针，以小榄镇教育指导中心关于开展“体艺2+2”的精神为指导，树立“以人为本、健康第一、终身体育”的思想，根据学生健康发展的需要和学校发展特色与实际条件，系统科学的设计大课间项目，促进我校学校体育项目的改革与发展，进一步推动我校新课程改革，促进学生的全面发展。现就我校大课间开展情况作以下几点总结。一、学校体育工作基本情况我校目前有39个教学班，专职体育教师7人，学生1700余名。学校建有体育综合楼（内有棋室、乒乓球馆、

2、篮球馆），300米塑胶跑道，4个标准篮球场等一流设施，为学生的全面发展提供了有力的支持。目前学校正致力于学生的体育艺术教育，常年开展丰富多样的社团活动课程，有田径、篮球、跆拳道、乒乓球、羽毛球、毽球、国际象棋等多个项目的社团，其中羽毛球和毽球是我校的特色项目，曾获省、市、镇多项荣誉。二、设计思路本校大课间内容选择学生喜闻乐见、安全实用和具有锻炼价值的新兴体育项目作为教学内容，特别有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，完全符合《课标》的四大理念，为实践《课标》精神提供了有益的尝试。大课间体育项目它所表现出来的趣

3、味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合少年儿童的身心规律，符合素质教育对学校体育教学改革的要求，符合以人的发展为本和健康第一的指导思想。三、使用价值以面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼、积极主动地得到发展为基本特征的素质教育，重视学生主体发展的需求。在体育活动中让学生充分享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，从根本上改变学生爱体育，不爱上体育课的现象。我们应以素质教育的观点来重新审视新课程体育教学的教学内容、方法和效果。从今后学校体育发展的眼光看，娱乐体育的内容必将大大加强，将与健身体育

4、一起成为学校体育的支柱。阳光体育活动与大课间体育项目进入学校体育教学是体育教学内容与形式改革与发展的方向之一。四、内容结构我校以“舞动校园”为载体的大课间活动，通过精心组织、科学安排，成为了一堂变幻多彩而强身健体的大课堂。结合我校实际，我们设计了“舞动校园”的具体内容。两操：广播操和跑操；两舞：校园集体舞《嘿，加油！》和民族广场舞，整个大课间活动40分钟，包括师生进退场10分钟，集体活动20分钟，分散活动10分钟。整个大课间活动可以分为七个环节来实施，每一个环节，我们都有具体的要求，环环相扣。第一环节：进场：学生听到集结

5、号声在教室门外走廊集队，听到进行曲响时各班有序下楼然后跑步进场；第二环节：广播操：认真有力度；第三环节：校园集体舞：活泼，昂首阔步，能体现集体互助；第四环节：民族广场舞：动作优美、协调，动作完成的质量高，节奏感强；第五个环节：跑操：做到“四度”——密度、力度、响度、速度；第六个环节：分散活动：做到安全有序；第七个环节：退场：快、静、齐。五、条件保障和安全我校“大课间活动”实行分层管理，充分调动各班主任及各任课教师的积极性。开展大课间活动，我们要求无论年龄大小，无论男女教师，校领导和教师都要参与进来。为了加强活动的协调和组

6、织，我们采取一名体育老师负责一个年级，负责督促和指导，班级任科教师与本班学生一起训练，一起活动，调动一切因素，发动人人参与。在初始阶段，我们采取体育老师训练教师，教师学会了再协助指导学生的方法。有几位老师在开始学习广播体操，校园集体舞时，动作僵硬、机械、不协调，但他们不在乎、不打退堂鼓，通过不断的训练，一个个由门外汉成为学生的示范者。每次大课间活动，学生的进场、退场都可以看到有老师陪同，提示着学生注意队形和节拍；“大课间”活动中，都可以看到每班有一名老师在方前面，其余的教师队伍的后面一同起舞，一同做操。体育科组还定期召开

7、教研活动例会，商量、探讨大课间活动的相关事宜，广泛吸纳意见；体育教师常常根据具体的情况研究和改进落实办法，正是由于人人参与、集思广益、群策群力，我校的大课间活动开展得如火如荼。我校大课间活动采用集中——自由——按项目分散活动相结合的形式，在篮球场集中进行“两操和两舞”，然后在篮球场、跑道、后庭和校道分散进行“毽球和跳绳”练习，再由学生自由进行活泼多样的体育游戏,身体素质练习,器械练习,及其他小项目活动，以音乐为背景串联活动全过程，旨在全员参与，体现快乐校园，快乐体育，快乐成长的新理念。安全措施有：1、集合时，班主任或任课

8、教师迅速召集并督促本班学生在指定地点排成两路纵队，做到快、静、齐；进退场时班主任或任课教师跟随队伍，全程监管。2、值日教师按活动要求分布在进退场路线及活动场地分岗定点管理，确保安全有序。3、每项内容活动时，要求班主任及全体教师共同参与活动操练与管理。4、学生会干部及值日老师对各班活动质量进行当场量化评分，监督活动秩序