初二语文阅读材料四

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1、（一）青春随想曲献给中国5000万中学生①青春是什么？青春是一条奔腾的河，是-条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况H是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情人于理智的水手！②青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免有野花的诱惑和迷路的时候。（山林Z神只留下一句秘诀一一唯有在智大勇者脚下

2、才有路!）③青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变成根本不管你请愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起來，因此，拥抱大海就是拥抱希望。④青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼木丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。⑤啊，

3、让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱人海，让我们奔向蓝天。那是-个竟技场，那是-个快乐园，那也是一部青春大辞典！【阅读提示】木文是一篇文质优美的散文。通篇运用比喻、设问、反复等修辞手法，形象生动地揭示了青春的特点，含蓄而乂贴切地从四个方而勉励少男少女们要热情与理智并重；要大智大勇；要从多方而充实自己，善于与人合作；要有博大的胸怀，才能无愧于青春，让青春闪光。全文用先分后总的结构方式，脉络清晰；用间隔反复的手法，层次分明。【思考练习】1•给下列词注音并解释。坎坷（）浩瀚（）翱翔（）2.全文分多少

4、部分？用〃

5、丨〃线在文中表示，并说说文章的结构是按什么方式构成的？3.阅读第①一④段，按表内耍求填写:段落把青春比作什么少男少女应怎样做修辞方法①②③④4.画线句的破折号是什么川法？其中加点的〃只〃字去掉好吗？为什么？5.文章故后一句用了哪些修辞方法？有什么深刻含义？d瑰丽的落目此刻，我望着瑰丽、庄严的H落，思索着运动的牛命，生命的运动。似乎，它比正午的太阳要人儿倍，许是它转到了离地球最近的轨道，但为什么它的光焰反而减弱了许多？倘若说口初桔红，口午金白，口落则是血红了，像一个巨人的熊熊燃烧着的球一也许，

6、这才是它的真而貌一把云烧成了儿十种颜色，是它夸耀白己色调的丰富吗？是的，日落的色彩是最多样的。人世间还没有哪个画家把日落的色彩配齐。我爱观赏H落，因为，只有这时候才能把它看得真切，（甚至看得见它的步态，一蹿蹿的,像一个拐腿子，不情愿的、一步一回头的走下山去・）于是，我便想起了日出，虽然也能看见它的脚步，却显得稚气，像一个头脑不人发达的大孩子，傻笑着。而日落，显得成熟而多思，但乂有点儿用脑过度的疲倦的感觉。其实，我们这里的H落是地球另一个方位的人的H出，止如我们的Hili是他们的H落，宇宙间本没有H落HL

7、L!。但我不知道宇宙间更远的生命，是否也能观赏到日落日出。倘若观赏不到，那里一定是永恒的黑暗！不！一定会有期一个光源的照耀。然而我，我是庆幸我有口己的光源的。我尤其庆幸我有我的日落，它比日出更瑰丽，更庄严，更动人魂魄！这使我想到了生与死一生，固然美丽，但它的美在于未來的贡献。死，则美在于己经做出贡献，它比生更丰富。牛是贡献的准备。死是贡献的结果。因此，我爱望着瑰丽的H落，思索牛命中的运动，运动中的牛命。［阅读提示］木文从观日落起笔，写了日落时太阳的大,多彩，步态的一-蹲一蹲，一步一冋头，进而想到口落的成

8、熟而多思。接着乂从口落想到口出，再联想到生和死。生，固然美丽，它是贡献的准备：死比生更丰富，它是贡献的结果。表达了作者対人生贡献的深刻理解。文章首尾呼应，从不同角度强调突出了对牛命与运动关系的思索，抒发了对H落的喜爱与赞美之情。【思考练习】1•〃塊丽〃是什么意思？瑰丽的落H有哪些特点？2.〃这才是它的真面貌一把云烧成了儿十种颜色〃一句中的〃烧〃能换成〃染〃吗？请从两方面说明理由。3.画线句用了什么修辞方法？起了什么作用？4.作者由观日落产生出对人生的哪些联想？（不能多于38个字）5.〃我尤其庆幸我有我的

9、日落，它比日出更瑰丽，更庄严，更动人魂峨!〃这句中的加点词语能去掉吗？为什么？6.〃生命中的运动〃和〃运动中的生命〃都是什么短语？禽义有什么不同?【《青春随想曲》阅读答案】2.全文分两部分。第一部分从开头到〃纵然远行万里也会郁郁媒欢〃。第二部分是最后一个自然段。文章是按先分后总的方式构成的。3.段落把青春比作什么少男少女应怎样做修辞方法①奔腾的、充满惊涛骇浪的河要热情与理智并亜比喻、②高耸的、看不见路径的山要冇大彳甲人勇设问③浩瀚的、不见天