陶罐和铁罐1

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1、《陶罐和铁罐》课堂实录第一课时师：同学们好，老师先来写个字，师板书：陶师：会认这个字吗？一起来读一读，谁来给它组成词师板书：陶罐师：知道什么是陶罐吗？生1：陶罐就是陶瓷罐子，用来盛东西的。师：原来是这样，那知道铁罐吗？师板书：铁罐。师：谁来给大家介绍一下铁罐生1：铁罐就是用铁做的罐子，也能用来盛东西。很坚固。师：好，那么我们今天就学习陶罐和铁罐。师板书：陶罐和铁罐师：这是一篇非常有意思的童话故事，一起来读一读课题吧生齐读课题：陶罐和铁罐师：陶罐和铁罐之间会发生什么事呢？还是让我们一起去读读课文吧。请同学们自由读课文，

2、读准字音，读能句子，把课文读正确。生自读课文。师：课文中要求会认的生字会读了吗？让我们来看一看109页的生字，谁来读一读。生1读生字。师：同学们，让我们也一起来读一读这些字吧。生齐读生字师：不错，那我们再一起看一看这些字组成的词语，同学们，让我们一起来读一读这些词语吧。生齐读词语：懦弱，争辩，恼怒，羞耻，流逝，宫殿，掘开，朴素。师：这些词语的意思你们有不懂的吗？生1：懦弱、羞耻这两个词语的意思我不懂。生2：流逝是什么意思，我不懂。师：那同学们，平时我们遇到不懂的词语都是用什么办法来解决的？生1：查字典。生2：联系上下

3、文。师：那好吧，就让我们查查字典，读读课文来理解这些词语的意思吧。生查字典或读课文。师：可以交流了吗？来说说你都读懂了哪些词语的意思。生1：我查了字典，知道了懦弱的意思就是软弱无能。课文里说：铁罐认为陶罐软弱无能，不敢碰它。师；查了字典，还联系课文来说说词语的意思，很好。生2：我也查了字典，知道了羞耻的意思。羞耻的意思就是羞愧耻辱。课文中的铁罐说跟陶罐在一起，它感到耻辱。生3：流逝的逝就是过去的意思，流逝就是时间不断过去的意思。师：同学们解释得很好，课文中还有一个多音字组成的词语，我们一起来读一读。生齐读词语：和睦相

4、处师：处（三声）在这里是什么意思呢？生1：处在这里意思就是一起生活。师：同意吗？能给处这个字组个词吗？生1：处理，处罚。师：好的，处还有一种读音读什么？生：处（四声）师：给处（四声）也组个词语吧。生：去处，住处。师：好的，请同学们再一次来读一读这些词语吧。生齐读词语。师：词语读得不错了，课文也一定读得更好了，打开课本，先给每个自然段标上序号，然后同桌一人读1—9自然段，另一位读10—最后一个自然段。听明白了吗？同桌合作读课文。师：老师请两位同学分部分读课文，谁愿意来读。其他同学认真听，看他们是否读流利了生1读1—9自

5、然段。生2读9—最后一自然段师：你们知道为什么分这两部分来读吗？生1：1—9写的是铁罐自认为很坚固，瞧不起陶罐，常常奚落它。10—最后一自然段写的是许多年代后发生的事情。师：说得很清楚，同学们都能正确流利地读课文了，现在请同学们再去默读课文，读好了，再跟同桌交流，陶罐和铁罐之间究竟发生了什么事？生默读课文。师：谁来说说陶罐和铁罐之间发生了什么事？生1：铁罐很骄傲，瞧不起陶罐。生2：铁罐看不起陶罐，常常奚落陶罐，许多年代过去了，陶罐还完好无损，而铁罐早就不见踪影了。生3：铁罐自认为很坚硬，常常奚落陶罐，嘲笑它懦弱，还说

6、和它在一起感到羞耻。许多年代过去了，陶罐还完好无损，成了有价值的东西，而铁罐连影子都找不到了。师：哦，原来是这么回事，那么陶罐和铁罐的这个故事告诉我们什么道理呢？下节课我们再来学习，下面，请同学们看一看这一课里要求我们写的字组成的词语，一起来读一读。生齐读词语：陶罐，谦虚，住嘴，恼怒，争吵，感到，荒凉，捧起，朴素，价值。师：再来看看这些要求我们写的字，仔细看看哪些字在写的时候要注意些什么？生1：荒凉的荒中间部分是一个亡，大家不要多了一点呀。生2：谦虚的虚第三笔是横钩，虎字头下是个业字，生3：感到的感是个上下结构的字，

7、第二笔要撇得短一点，不要撇得太长，不然就变成半包围结构的字了。生4：谦虚的说笔画很多，请老师范写一下。师：好的，请同学们范写一下。师范写谦字。师：老师来提醒大家一个字，嘴字笔画也很多，请同学们看老师写一个。师范写嘴字。师：同学们，就让我们把这些生字写两次，注意刚才提到了那些字。生写生字师：刚才同学们写得很认真，姿势也很正确，这节课我们就上到这里。同学们再见。