浅议中国传统文化教育论坛讲座赏析 初金来

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1、浅议中国传统文化教育论坛讲座赏析——观《我被十三所学校开除》有感昨晚有幸观看到了吴斌老师的讲座视频，看过之后感受颇多，也对中国传统文化教育有了新的认识。作为一个教育工作者，从不同的角度去看待这段长达四十多分钟的视频，也让对自己的家庭、人际和工作都有了新的认识，也可以说又在一个新的过度看待问题!对待家庭，吴斌老师一共四次提过这样一句话：“父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒”（选自《弟子规》中的入则孝），这句话表明了我们应该对父母的一个态度，对父母的话应该怎样去看待，而这些也正是我们作为一个教育工作者对学生德育教育的一部分。看过视频后，沈院长在做总结的时

2、候说过这样一句话，对学生的德育教育要以身作则，只有这样才能有让你的学生信服你。对于这句话我也有着深刻的体会，因为我是一个刚刚走出大学校门半年的学生，对于老师的看法，老师的言行，都有着自己的看法。对于那些说别人，而自己都做不到的老师，我们学生是不会听从的，即使表面上很信服，但是实际行动中就会大打折扣，所以我现在身为一个老师，我们就是应该身体力行的去给学生做榜样。根据我们学校学生的特点，他们还处于一个喜欢模仿的年龄，所以如何给学生做好榜样，做好标杆，成了我们这些老师的当务之急。因此我认为，要做好学生对父母的德育工作，首先应该从自己做起，从身边的小事做

3、起，例如，每逢过节前夕提醒学生给父母打个电话；平时多跟学生的父母沟通，对学生存在的问题急事的找学生谈话，并说明是其父母反映的情况，做好学生和家长之间的润滑剂。对待人际，依然是德育工作的一部分，如何处理人际关系，如何与人交往和共同，和什么样的人交往和沟通，这些问题是我们教育工作者引导学生的方向。吴斌老师在讲到他朋友的时候引用了这样一句话：“事非宜　勿轻诺　苟轻诺　进退错”（选自《弟子规》中的信），告诉我们应该交什么样的朋友，换句话说交什么样的朋友就会有什么样的结果，不要对别人轻易许下错误的承诺，否则就会有错误的后果。对于朋友间的交往，身为一个教育工

4、作者，我依然要以身作则，省重要的是我们和学生亦师亦友，这样才能真正的了解学生，开导学生，引导学生正确的交由方向，真正的把德育教育开展起来，让学生们真正认识到即使不成才也要成人。对待工作，身为一个年轻教师，看过吴斌老师的讲座，我的思想也有了很大的欺负，脑海当中也产生了种种的疑问，如何教育我的学生，如何引导我的学生，我有没有放弃过学生，正三个尖锐的问题不断的在我脑海当中质问着我自己。我不敢轻易的回答，也不能含糊的回答，作为一个教育工作者，如果草率的答复，我会感觉愧对我的学生，我学生的家长，甚至是这个职业的名字——教师。因此现在我要面对三个问题，如何教

5、育我的学生？在古文当中教育并不是一个词组，教，教授，传授；育，礼教。这些放到现代，把教育这个词分开来看就成了就是教是指要教授学生专业知识，使他们有更多的生存本领；育是指德育教育，让学生有正确的价值观，更浅显一点说就是懂得做人的道理。所以看过这些，我知道不能仅仅去教学生，更要育学生；但是如何育学生呢？那就是引导，因此这也就是我要回答的第二个问题——如何引导学生？吴斌老师用他的故事告诉我们他命运的改变是因为读了《弟子规》，让他大彻大悟，用他的话所说就是做了那么点人事，但是对于引导学生，院长也强调不能照搬方法。因此我在想这样一个问题就是如何让中国传统文

6、化来给学生正确的引导呢？我们先来看中国传统文化，中国从始皇罢黜百家，独推儒学，在到后来四书五经，无不经典，其中赵普半部论语治天下，八股科举怏怏千年，再到吴斌老师因《弟子规》而改变人生，可以看出并不是传统文化落后，而是我们现代人扔掉的太多了。作为一个教育工作者用把这种传统文化融入到德育教育当中，给学生做出正确引导。把传统文化融入到德育教育当中成了当务之急，我们的学生没有吴斌老师那样令人痛心的经历，也没有大师对传统文化的深刻理解，要让学生真正的去接受中国传统文化还是比较苦难的。因此我认为利用传统文化开展德育教育就是要用最小的代价产生最大的效果，就是让

7、学生在小错误看出大道理，这就是我们教育工作者应该在其中产生的作用。谈过这些，我们再一起看看中国传统文化，我自己也拜读过一些中国传统文化经典之作，其中的道理也是有很多相仿之处，“见人善　即思齐　纵去远　以渐跻见人恶　即内省　有则改　无加警”（选自《弟子规》）“择其善者而从之，其不善者而改之”（选自《论语》），从此看出中国传统文化来教育学生不可泛泛而用，否则就会出现重复，给学生也会有乏味之感。所以我们要选其中不同方面的内容进行说教，并且要事例结合才能达教育效果。也由此看出我们作为一个教育工作者在德育教育上也要多思考，多查阅，多反思，最终使德育工作做到

8、位。以上就是此次观看视频的心得，也请院长多多指点。2011年3月28日初金来