小学教师招聘考试思维导图

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1、职业理念「素质教育观教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升素质教育概述L素质教育的定义和特点第P教育观面向全体厂实施素质教育的基本要求—学校开展素质教育的途径—学校开展素质教育的方法素质教育观的运用厂人的全面发展的含义“人的全面发展的思想-人的全面发展的理论基础L我国的全面发展教育第二节学生观“以人为本”的学生观概述-学生观的概念一“以人为本”的教育内涵"以人为本”的学生观笛H-第二"P教师观促进学生全面发展促进学生创新精神和实践能力的培养发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展着眼于学生的终身可持续发展学生在教育活动中处于主体地位学生

2、是具有独立意义的主体十学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移9生在教育活动中具有主体的需求与责权学生的身心发展具有规律性学生具有巨大的发展潜能学生是处于发展过程中的人学生的发展是全面的发展人的全面发展以承认学生差异和个性发展为基础学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念学生是发展的人学生是具有个性与差异的人"以人为本"的学生观在教育教学活动中的运用教师观概述厂教师职业的劳动特征小学教师职业认识一-教师职业的角色L教师职业的责任与价值「教师专业发展的阶段理论教师专业发展一-教师的专业素养-教师专业发展的要求L教师专业发展的方法一教师角色的转变匸教师行为的转变从教师与学

3、生的关系看，教师是学生学习的促进者从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生在对待自我上，教师应注重反思在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作综合素质•小学（1）教育法律法规第二章教育法律法规•教育法的含义教育法概述一—教育法的体系」教育法的基本原则皿-4-1-第P教育法律法规的基本知识4<<人A^―II第一~p我国主要的教育法律法规（441<第三节教师的权利和义务—教育法律责任的概念教育法律责任一—教

4、育法律责任的构成要件L教育法律责任的类型厂教育法律救济的含义人访汩、首行政渠道司法渠道教育法律救济I-—教育法律救济的途径仲裁渠道调解渠道《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《中小学班主任工作条例》教师的权利教师的义务依法执教学生的权利教育教学权学术研究权管理学生权获取报酬权参与管理权进修培训权第四节学生权利和保护参加教育教学权获得经济资助权获得学业证书权申诉起诉权法定其它权教育教学活

5、动中学生权利保护的实际问题国家实行国家教育考试制度。综合素质•小学（3）教育法律法规第二章教育基本制度国家实行学业证书制度。综合素质•小学（3）教育法律法规国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。《中华人民共和国教育法》第三章学校及其教育机构第五章受教育者学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。受教育者享有下列权利：（―）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完

6、成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。第七章教育投入与条件保障国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。我国主要的教育法律法规第二节第九章法律责任第二章学生违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教

7、育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对学校、其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办学许可证；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。学校