走近西方交响乐

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1、走近西方交响乐----音乐与生活摘要：好的音乐的定义在这课以后变的更加宽泛，应该是一切能引起人心中纯洁人性最自然的共鸣的音乐吧。确实在一路的追求价值的过程中，一心的投入到社会人的身份中去的时候，一直无法明白自己做手中的事的动机的时候，我想是该和自己的心好好谈一下，用音乐来交流也许是最好的方式，不妨试试交响乐。走近西方交响乐----音乐与生活在交响音乐赏析这门课结束的现在，我想了想我学到了些什么，我觉得我至少了解了音乐的意义，虽然我之前没有一点音乐知识，但是在这门课上我还是学到了一些新鲜而有意义的知识，这些知识也许不能用于生产，为自己换来具有现实意义的财富，但是却能治愈在浑浊的社会中过度疲惫的

2、心灵。其实，在课堂上听交响乐时，作曲究竟是什么意境我无法理解，听出来的只是是否动听，是否激荡。巩老师每次都会介绍这曲交响乐中蕴含的精神和带来的影响，的确一首美妙的交响乐就像一本很厚的书一般，不知道多少人曾听过它，又是怀着怎么样的感情去倾听它，我对交响乐渐渐产生了兴趣，也对它有了一些的了解，尤其是交响乐中的精神世界，如果被卷入其中，对心灵的触动竟是如此巨大的。在以前的时候，我就没有听过交响乐，听的完全是流行音乐，歌词就是我理解这首歌的途径，歌词讲述什么，歌曲就是什么意境。而交响乐作为音乐的一部分，却宛然不同，你没有为乐曲定义上它的文字含义，却仍然不妨碍你理解它，虽然我还没完全到这个地步。例如，

3、交响乐《命运》，像我这样第一次接触它的人，也能被其中波折的旋律，和一种揪心的感觉紧紧的抓着了，一种说不出的感觉，在感伤中有觉得不消极，有一种想要打破这个的决心。它通过贝多芬自己一生的甜酸苦辣的遭遇，并联系着当时与他同命运共呼吸的广大人民，抒发自己的不公命运作斗争的坚韧意志。它反映了当时人民要求自由平等、解放人性的思想。《命运》交响乐所表现出来的，时而动荡不安，时而静思默想，时而积聚力量，时而激烈斗争，时而迈步前进，时而欢呼胜利，就是抒写他的坚定的意志、顽强的斗争，热烈的希望在每个人的心灵里。古典音乐中有严肃的悲剧式的作品，如贝多芬的《命运》、伯拉姆斯的《c小调第一交响曲》、马勒的《大地之歌》

4、，都抱有一种严肃的哲理讨论精神。又如《春之祭》被英国古典音乐杂志《ClassicalCDMagazine》评选为对西方音乐历史影响最大的50部作品之首。在那次课上，在背景屏幕上，放映着世界从诞生，人类的出现，人类的成长，人类的进化，而到了用少女献祭的时候，交响乐仿佛达到了最高潮，粗野疯狂的演奏，将少女的无奈，人类的彷徨，时代的无情演绎了出来。这种让人心中起疙瘩的演奏，要不是听了巩老师您对这首交响乐的解说中关于它在音乐家和乐师们中间引起了震动比一场地震还要剧烈的影响的话。面对如此带有冲突的和弦、调性与节奏的音乐，近乎杂音一般的演奏，应该有很多人会和我一样对这首交响乐在表达什么一无所知，甚至感到

5、厌恶吧~交响乐，在这个方面，我觉得又与我们这些对普通人来说多了一道艺术感悟方面的墙，就像太过文邹的诗句，普通的人们很难理解一样，这是不是算是高雅的上层阶级的专属部分呢~交响音乐，是指用大型管弦乐队演奏的富于交响性的音乐。交响乐的主要体裁有交响曲、协奏曲、交响诗、组曲、序曲、舞曲及交响合唱等。其间覆盖有巴洛克时期的音乐，古典，浪漫，印象，现代主义交响乐。课上的时间真的很短，而且一个学期下来又因为实习和活动耽误了好几节课，尽管如此在这样的仅有的几节课里，我仍然感觉到自己得到了很多收获，写着论文很高兴这学期选了交响乐欣赏让自己有机会接触自己的真实心声的课程，在巩老师的带领下，在课堂上音乐的知识也好

6、，老师生活中的感悟也好，生活的哲理也好，我觉得这些不仅是与是音乐本身有关，而且也很多是关于心灵感悟的。学习了许多关于交响音乐的基础知识和发展历史，了解了许多享誉世界的伟大音乐家，倾听了许多耳熟能详的经典音乐作品，虽然抱着一种在紧张的学习之余去让自己的心灵找到了一个畅快休憩的小岛，但是每每课后都能收获除了身心放松以外的其他的妙处。课程上我们欣赏了很多很多的美妙音乐作品，除了交响曲，也包括一些其他的音乐元素。由于是刚开始巩老师介绍了杰克逊的生平，我其实之前对迈克尔的事情没有太多的了解，但是在上完那节课后我为自己竟然不理解这位音乐巨匠而感到惭愧。那天晚上我第一次听到了那首《地球之歌》，麦克在面对那

7、辆践踏而来的坦克，展开双臂去阻止，下一幕的，让士兵将手里上了膛的枪放低了枪身，无力的坐到地上哭泣的时候，我的心灵完完全的震撼了，那种莫名的共鸣感就像潮水一样奔涌而出，我几乎哭了出来。太好了，这一点都不像是在演戏，因为你找不出一丝的做作，就像真的这一幕在你面前发生了一样。好的音乐的定义在这课以后变的更加宽泛，应该是一切能引起人心中纯洁人性最自然的共鸣的音乐吧。音乐的力量是无穷的，它使我们忘却了烦恼，忘却了生活的