用爱托起教育梦

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1、用“爱”托起“教育梦”1949的一句宣告，激扬全世界华人的欢呼；1979的一声号角，催促13亿华夏儿女奋进；2013的一个梦想，引领我们走上复兴之路。中国梦，这是全体华夏儿女梦孜孜追求的强国梦。然，国之兴盛，人才为本，才之培养，教育为本。“教育梦”犹如一把火炬，点燃了无数教育工作者心田的正能量。它的承载既高远又实在，既厚重又轻盈，既深邃又朴实。她既是中华民族的目标，也是每一个人的期待；她是实现之日的荣耀，也是走在路上的艰辛。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”全身心投入，用爱呵护每一个未来的奇迹，是每一位教师应该坚持的教育

2、梦想，只有无数教师的“爱”汇聚到一起才能推动中国“教育梦”的实现。一、教师的爱应该是真心的爱。老师对学生的爱当“爱生如子”。爱是教育的灵魂，为师之道，必须热爱学生，犹如父母之爱护子女。如今，学校公开栏上，那一串串电话号码就是一个个爱的音符。24小时，无论何时，无论何事，只要有需要找老师，我们当义无反顾用真心的爱关怀每一个学生，激励每一个学生。我相信，每一位真正用心工作的教师都会有一幕幕难忘的谈心经历。有时我们的一个关切的眼神、一句简短的问候、一点细致的关心就会改变一个学生的成长轨迹。对于教师“润物细无声”的付出，学生们都会心存感激。二、教师的爱应该是平等的爱。曾经读过这样一

3、篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被安排在最后一排，原因是她的学习成绩不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位思政老师改变了她的命运，在一次思政课上，这位老师及时表扬了她，从此唤起了她的自信心，她开始努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的？对于那些差生、后

4、进生，我们是不是给予了他们与优等生同样的爱？教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特别是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一个学生都沐浴在师爱的

5、阳光之下。三、老师的爱应该是科学地爱。一个合格的教师不仅要关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮助学生掌握科学文化知识，更要注意学生的思想动态、情绪变化和行为的引导。因为现在孩子或是父母的心头肉，祖辈的掌中珠，时时围绕着他们转；或是父母常年外出务工，独自留守，缺乏爱心；他们的心理还不成熟，容易养成一些不良的行为习惯。所以，教师要科学地引导，要用无限的师爱开启学生的心灵；要用规范的言行净化学生的心灵；要用崇高的品德塑造学生的心灵。梦在前方，路在脚下。要把蓝图变为现实，还有很长的路要走，我将继续在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地关心所有的学生，用爱托起教育

6、的梦想。当自己离开讲台，回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。