地方职院体制机制创新（摘录）

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1、部分第一批骨干院校“体制机制创新”建设情况1•襄樊职业技术学院组织机构：“政校企行”四方联动合作办学运行机制；成立“合作办学理事会”设秘书处作日常办事机构，内设人才培养与发展规划、人力资源与就业、技术转让与服务、基地建设与教育培训、经费筹措与管理5个工作小组。建立4行2区6个校企合作专门委员会。合作创新：以制度建设为保障，以合作项目为载体，推进校企深度合作，形成“政校金行”四方联动长效运行机制。以完善政策、建设制度为基础，保障合作办学有效运行；以合作项口为载体，以共同利益为切入点，完善“四共”的长效合作机制。运行机制：健全合作办学考核评价工作

2、体系，形成执行有力、管理有效、奖惩有度的管理机制。2.烟台职业技术学院构建了“政府推动、行业对接、校企联姻、项目嵌入”的“四级融合”校企合作模式。组建市校企合作委员会，构建自下而上的市院系三级组织机构。对接区域经济社会发展规划和战略，制定《烟台职业学院服务烟台行动计划》。制定校企合作促进条例，优化政策和制度环境。完善内部环境，优化校企合作的内部坏境。建设厂中校教学培训实体和校中厂的生产经营性实体。拓展四级融合的校企合作领域，捉升合作层次。3.滨州职业学院建设基础：探索实践了多种校企合作模式——筑巢引凤，引凤筑巢，政府主导,企业嵌入；订单培养实

3、现校企合作育人——前置订单，后置订单，零学费订单；产学研结合推动校企合作。“多元共治”搭建合作办学平台——成立滨州市校企合作指导委员会、学校理事会、二级学院（专业）董事会或理事会。“多向拓展”构建开放办学格局——创办教育实体；多形式多样化办学。“纵横一体”完善内部管理机制一一优化现行机制；矩阵组织，项目管理（垂点建设专业建立“校企合作X专业建设”网络矩阵，实现扁平化和团队化管理）。“多元参与”形成考评监控机制一一完善考评评价机制；建立教学质量监控机制；建立跟踪督查机制。“内外联通”优化校企合作制度——优化校企合作的外部政策环境；建立健全校企合

4、作的内部制度；建立健全“校企合作、工学结合”教学管理制度。2.铜仁职业技术学院政校企合作办学体制改革项目——政府成立地区政校企合作理事会，统筹协调和指导全区职业教育改革发展。促进地方立法，出台《铜仁地区职业教育政校企合作办学条例》，实现政校企合作各方依法办学。制定《铜仁地区政校企合作理事会章程》，促进政府、金业和学校合作办学。完善职业教育政校金合作办学政策，营造良好的合作办学区域环境。以铜仁职业技术学院校企合作办学为突破口，推动职业院校人才培养校企共管共育。改革学院内部管理体制，探索党委领导下的理事会治理结构。修订、充实和完善学院各项管理制度

5、，建立健全学院管理运行机制。3.安徽电气工程职院校企合作体制机制及基础平台建设项目一一在完善董事会议事制度，调整校企合作组织机构，制定和完善校企合作相关制度等方面加大力度，以形成“四共”的紧密型校企合作办学体制，增强学院的办学活力；在专业人才共育、资源多元投入、成果共享共赢、合作工作常态机制探究等方面加快步伐，以实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学口标，不断提高学院的办学水平和人才培养质量。4.北京信息职业技术学院高职学院办学体制创新建设项目一一以增强学院高等职业教育办学活力为目标，以推进合作办学、合作发展为途径，在学院管理层

6、面建立起“北京信息职业技术学院合作办学理事会”。在教学系管理层而，建立起校企合作持续稳定的运行机制。建设内容一一建立北京信息职业技术学院合作办学理事会；建立教学系的校企合作委员会；进行专业技术人员聘任改革，开展适应工学结合人才培养模式、主动开展校企合作、积极服务社会的专业技术人员公开聘任，并形成制度方案；进行专业技术人员绩效考核改革，落实教师密切联系企业的责任，引导和激励教师主动为企业和社会服务，开展技术研发，促进科技成果传化；建立适应校企合作、开放办学的《高等职业技术学院教育教学质量管理与保障体系》，形成质量管理体系系统文件，并有效运行；建

7、立学校办学水平、教学系工作水平的开放性测评体系和测评工具。2.福建信息职院——校金合作体制机制建设项目建设基础一一实施“大企业带动战略”;利用行业协会优势，初步形成“政产校企”合作办学模式；重点专业初步建立了“校中厂”、“厂中校”实训基地；建设内容——以机构为平台、以制度为保障，推进校企合作体制建设；（学院与行业企业及政府主管厅局共同建立“合作办学理事会”；各系建立健全产学研合作指导委员会；各专业建立校企合作专业建设委员会；）以“校中厂”、“厂中校”建设为抓手，推进合作办学机制建设；（依托园区和基地，打造“厂屮校”；引企入校，打造“校屮厂”；

8、政校企一体，共同打造公共服务平台；联合企业大学，打•造培训平台；建立“校企融合、互惠共赢”的神州数码网络技术学院；构建“双师”双向交流机制；构建校企双向服务机制；构