数学人教版五年级下册“分数和小数的互化”作业

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1、“分数和小数的互化”作业黑龙江省七台河市第九小学刘立晶一、复习题1.填空（出示课件）（1）0.8表示（）分之（），里面有（）个十分之一。、（2）0.12表示（）分之（），里面有（）个百分之一。（3）0.013表示（）分之（），里面有（）个千分之一。（4）一位小数表示（），两位小数表示（），三位小数表示（）。2.根据分数与除法的关系填空。=()÷()=()÷()3.根据分数的基本性质填空。==二、练习题1.出示教材第77页的“自己试一试”，学生独立完成，集体交流。0.07=0.24==0.0123=2.完成教材第77页的“做一做”。0.70.25这6个数

2、按从小到大的顺序排列。这6个数中，有分数、有小数，要比较这些数的大小，该怎么办？3..直接把小数化成分数。你能记住这些结果吗?找找规律，记一记。0.2=0.4=0.6=0.8=0.25=0.75=0.02=0.04=0.125=0.375=0.625=0.875=三、课堂作业⑴78页5题。把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）⑵79页9题。李阿姨平均每秒打0.9个字，王叔叔1分钟打了50个字，平均每秒打了个字。李阿姨和王叔叔谁打字快些？3.知识拓展：100页“你知道吗？”你知道什么样的最简分数能化成小数吗？你想了解这个规律吗？ 其实，只要把分数的

3、分母分解质因数，就能知道一个分数能否化成有限小数。如果分母中除了2和5以外，不含有其他质因数，这个分数就能化成有限小数。例如：的分母20＝2×2×5，它能化成有限小数。 如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。例如：的分母30＝2×3×5，它就不能化成有限小数。想一想，这是为什么？ 四、补充练习1.分别用小数和分数表示下面每个图中涂色部分的大小。2.在里填上适当的小数或分数。3.在下面的括号里填上适当的数。4.如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些？5.开心农场种植玉米公顷，种植向日葵公顷，种植花生0.57公顷。哪种农作物的种

4、植面积最大？