高考物理一轮复习电感和电容对交变电流的影响课时作业含答案

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1、2020届一轮复习人教版电感和电容对交变电流的影响课时作业一、选择题1．(多选)在交流电路中，下列说法正确的是()A.影响电流与电压的关系的不仅有电阻，还有电感和电容B.电感对交变电流有阻碍作用，是因为交变电流通过电感线圈时，线圈中产生自感电动势阻碍电流的变化C.交变电流能通过电容器，是因为交变电压的最大值大于击穿电压，电容器被击穿了D.电容器的电容越大，交流的频率越高，容抗就越大答案AB解析在交流电路中，电阻、电感器和电容器对交流都有阻碍作用，选项A正确；电感器对交流有阻碍作用，本质是产生了自感电动势，阻碍电流的变化，选项B正确；交流能通过电容器，是因为电容器两极加上交变电压，电容

2、器不断进行充电和放电，电路中形成了电流，表现为交流通过了电容器，选项C错误；电容器的电容越大，交流的频率越高，容抗越小，选项D错误。2．(多选)对交变电流通过电容器的正确理解是()A．交变电流能够使电容器极板间的绝缘介质变成导体B.交变电流定向移动的电荷通过电容器两板间的绝缘介质C.交变电流能够使电容器交替进行充、放电，电路中就有了电流，表现为交变电流通过了电容器D.交变电流通过了电容器，实际上自由电荷并没有通过电容器极板间的绝缘介质(击穿除外)答案CD11解析电容器能让交变电流通过，实际上是通过充、放电来完成的，定向移动电荷并没有从一个极板运动到另一个极板。但凭借电容器的充、放电，

3、就完成11了交变电流通过的任务。故选C、D。3．(多选)如图所示，图甲、乙中电源为交流电源，图丙中电源为直流电源，各电路中线圈自感系数相同且直流电阻不计，各电压表示数相同，下列说法正确的是(L1、L2、L3相同)()A.灯L1比灯L2亮B.灯L3比灯L1亮C.灯L2与灯L3一样亮D.灯L1与灯L3一样亮答案BC解析三个电路中电压表的示数相同，题图丙中电感线圈感抗为0，电压全部加在L3上，设为U；题图乙中电感线圈与灯并联，因此电感线圈对灯无影响，L2所加电压为U；所以L2、L3实际消耗的功率相同，C正确。题图甲中电感线圈有感抗，与灯L1共同分担电压U，因此灯L1分得电压肯定小于U，故灯

4、L1的亮度小于灯L3的亮度，故B正确，A、D错误。4．(多选)如图甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“－”表示。关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是()A.图甲中R得到的是交流成分B.图甲中R得到的是直流成分C.图乙中R得到的是低频成分D.图乙中R得到的是高频成分11答案AC解析当交变电流加在电容器上时，有“通交流，隔直流；通高频，阻低频”的特性，甲图中电容器隔直流，R得到的是交流成分，A正确，B错误；乙图中电容器能通过交流高频成分，阻碍交流低频成分，R得到的是低频成分，C正确，D错误

5、。5．(多选)如图所示，甲、乙两图中用交流电源，丙、丁两图中用直流电源，各电路图中灯泡、电容器、电压表示数都相同，则下列说法正确的是()A.灯L1比灯L2亮B.灯L3也能发光，但亮度最暗C.灯L2和L4亮度相同D.灯L4比灯L1亮答案CD解析电压表示数相同，说明交流电压的有效值与直流电压相同。甲图中电容器与灯L1串联，电容器对电流有阻碍作用，灯L1两端电压小于电压表示数；乙图中电容器与灯L2并联，L2两端电压等于电压表示数；丙图中电容器与灯L3串联且是直流电源，电容器隔直流通交流，所以没有电流流过灯L3，灯L3不亮；丁图中电容器与灯L4并联，L4两端电压等于电压表示数，电流全部流过灯

6、L4。综合以上分析，C、D两项正确。116．(多选)如图所示的电路，一灯泡和一可变电容器串联，下列说法正确的是()A．a、b端接稳恒直流电，灯泡发亮B.a、b端接交变电流，灯泡发亮C.a、b端接交变电流，灯泡发亮，且将电容器电容增大时，灯泡亮度增大D.a、b端接交变电流，灯泡发亮，在不改变交变电流有效值的情况下增大其频率，灯泡亮度增大答案BCD解析电容器的作用是：通交流，隔直流，通高频，阻低频；当接稳恒直流电时，电路不通，电容器相当于断路，灯泡不亮，故A错误，B正确；固定频率下，电容越大，容抗越低，故灯泡越亮，所以C正确；电容一定的情况下，交流电频率越高，容抗越小，故灯泡越亮，所以D

7、正确。7.如图所示的电路，有直流和交流成分的电流通过，为了尽量减少R2上的交流成分，应()A.选用自感系数较大的线圈和电容较小的电容器B.选用自感系数较小的线圈和电容较大的电容器C.选用自感系数较小的线圈和电容较小的电容器D.选用自感系数较大的线圈和电容较大的电容器答案D解析电感线圈L有“通直流、阻交流，通低频、阻高频”的特性，由xL＝2πfL11可知，频率一定，自感系数越大，感抗越大，对交流电阻碍作用越大。电容器C111有“通交流，隔直流，通高频，阻低频