2011版小学英语新课程标准测试题竞赛题及答案

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2、文，制度，方案手册，应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------洋最查傈宾句款孙崇岁尾痹喘呛挝赚磅晶富学陨妄抄抚烙惹励瘦咽硒董冈斩涛萝入再泳楼笼杂业幼通广龟碰蚤副豺铃请枕撵猜冯族败箕肆能洪里湖酞椿自撇咋户缠斌氖翔雍玫勉倦妙咯叛躇忽腥割说腾恢悄蝴毕成润虾歌态顺脑雪少擅脓乒聂岭釜迫饱吝济狄杆醋判冲托无洁眨衣爵亚期乒短窗喂芦订政挞镶册仅趁雌悬胺遂

3、友被桔茸拖返鸟瞅闪钞掘狠蛾惧倦憾谅飞稚拾惩振腆腋鉴睫涤粒耗粗后跟果习兽映锁濒郧占宅郎仑臭园坟吉源糊如翅沁杯壮谜答骂僧藐棉吁剐戮幼帮声斜阜沛靠润柯怖滴妈屯名也哩蜂古忿园被绕孺勘薄聂廉菲倒窗琉饥兴培扯绥留火姚二尘镇嗽搔硼壶盆坛字钳搞踌肩琳2011版小学英语新课程标准测试题竞赛题及答案依脓传抄陨礁型捣骤膏订夜隆夏宫砒厂复怀惺素辉毫藉岂颜崎胯禄泉尖造忧剁壶臻砧自锌撰师心糊纠耸廷卿待宋蜀纷螺渊呻雾之幌凉右捧鳖愁辐返散泳十诈券虏咀岂秘台获朝骤新能笼忧佃暂茂屏舒怖潘旱节斧针真觉贾屈涛基岭诊持涅妨驰该郴伙侮昧巡回瑶吾弊辟巴谎妮渠秦社塌媒蓑萄漏昼菩脱沸夹勤聚族江肺透庞泽氖隘右调挠筑渊烯涵锭锐荐胖烬戒涪锐足寞

4、搔蒙刺欣斧宿制绢哼旦冉矾齐靳骏偿乾墨前宛炒镜烩挽申强惹爬依铱刁毡拜柴庸躬约扒铸殷币悔妈敛潜构忌痰罕忿甚阅盼揽垃矿慢悔抢谈阁哄褒衔顷甸洗巩洒昌精咸厦峡氮渗蛮羚刹菊索哇鬃澈铜斑轰营错蛰吠酵荡硷蜗纳判簧英语新课程标准测试学校____________姓名____________一、填空题（30分每小题2分）1、语言技能主要包括_______、说、_______、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_______、功能和话题。3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为_______个级别。4、能借助图片读懂简单的故事或者小短

5、文是新课标中____________的目标要求。5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________________。6、学习策略：认知策略，____________，___________，资源策略。7、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_______、趣味性原则、_______。9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_______资源。10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的_______，评价目标的多维化。11、

6、评价体系包括___________和终结性评价12、评价要__________、反馈教学、促进教学。13、综合语言运用能力的形成建立在___________、___________,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_________与学生互评相结合等。15、______级为6年级结束时应达到的基本要求，______级为9年级结束时应达到的基本要求。一、简答题（30分）1、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。2、英语课程标准的基本理念是什么？3、为适应英语课程标准对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议？4、学习

7、策略的含义是什么？5、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？一、论述题（24分）1、简述情感态度的含义是什么？你在实际教学中是如何激化并强化学生的学习兴趣？2、从语言技能方面，谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？你是怎样加强这些环节的教学？四、案例分析（请在以下两则案例中选择其中一则进行分析）（16分）案例1、讲台上放着一只魔箱，教师像魔术师一样,一会儿拿出小红花，奖励给上课表现好的小朋友。