数学人教版五年级下册分数的基本性质教案

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1、分数的基本性质教案教学目标：1、理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变的规律之间的联系。2、根据分数的基本性质，学会把一个分数化成分母不同而大小相同的分数，为约分和通分的学习打下基础。教学重点：理解分数的基本性质。教学难点：归纳分数的基本性质，并运用性质转化分数。一、复习旧知，导入新课：1、师：同学们，老师这里有三个式子，请大家用分数的形式来表示这三个除法算式。请问哪个同学可以帮老师解答？生回答正确答案后，展示答案。被除数÷除数=师：我们可以得出什么？生：那么请问哪位同学可以计算出这三个除法算式的结果？师：请问哪位同学发现了这三个式子的共同点？生：这三个式子的商都不变。师：那我

2、们是不是可以总结出商不变的规律？生：在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。2、思考：在分数中是不是也存在着类似这样的性质呢？接下来，让我们一起来探讨分数的基本性质。学习目标：1、理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变的规律之间的联系。2、根据分数的基本性质，学会把一个分数化成分母不同而大小相同的分数，为约分和通分的学习打下基础。二、探究新知：现在我们来看投影仪。1、一天，师傅唐僧拿了三个一样大的西瓜，把三个徒弟叫来，同时分给他三个徒弟。师傅对着悟空说，第一个西瓜的分给你吃；沙僧，第二个西瓜的分给你吃；猪八戒，第三个西瓜的分给你吃。猪八戒这个时候心里很开心

3、，对着他师兄弟们讲：哈哈哈，看，师傅最喜欢的是我，给我分到的西瓜最多，你们羡慕吧？这时，沙僧皱了皱眉头，孙悟空对着猪八戒的脑袋狠狠的敲了一下，并叫了声，呆子。同学们，请问你们觉得猪八戒是不是分的最多呢？现在，前后同桌进行讨论。并且看下这三个分数的大小。2、这个时候，我们来看下动态图片，看下猪八戒是否分的西瓜最多？3、到到，以及到到有什么变化？4、师：分数的分子与分母同时乘相同的数，分数的大小不变。并且分数的分子与分母同时除以相同的数，分数的大小不变。猜想：还有一个什么条件吗？生：还有一个就是0除外。师：嗯，是的，特别要注意，0一定要除外。5、展示三个转换的过程，并且板书一下。6、我们是不是

4、可以总结出分数的基本性质？分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。三、课堂练习：1、分数计算。1、判断正误（对的画“√”，错的画“×”）（1）与相等的分数有无数个。（）（2）分数的分子和分母同时乘一个数，分数的大小不变。（）（3）分数的分子和分母同时乘5，分数的大小和分数单位都不变。（）四、讲解教材例题2：1、把和化成分母是12，而大小不变的分数。2、在黑板上板书展示化成分母是12的分数的过程。3、PPT展示转化过程。五、自主练习：1、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。2、课堂练习：下面每组的两个分数相等的画“√”，不相等的画“×”。和（）

5、和（）和（）和（）六、拔高训练：七、课堂小结：1、这节课大家学到了什么？（1）分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。（2）学会并且掌握了把一个分数化成分母不同而大小相同的分数。2、你觉得这节课自己的表现如何？A.很棒B.一般C.需努力嗯，看来我们220班的同学都比较自信的认为自己学的很好啊。好，那我们接下来看一个趣味知识，自己在心中思考故事里的两个问题，且自我检验一下自己是否真的学的很好！八、趣味知识：有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地。老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过

6、，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？