高考历史一轮复习模块3专题十三近现代中国思想解放的潮流和理论成果第26讲近代中国思想解放的潮流

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1、专题十三近现代中国思想解放的潮流和理论成果——————————[框图概览·线索归纳]——————————【认读导引】一大主题：近现代中国思想解放的潮流及重大理论成果。两大阶段：近代中国思想解放潮流及理论成果；现代中国重大理论成果。三大阶段：地主阶段；资产阶级；无产阶级。六大理论成果：三民主义；毛泽东思想；邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想。第26讲近代中国思想解放的潮流考点1

2、顺乎潮流——从“师夷长技”到维新变法[知识整合·厘清史实]一、“睁眼看世界”(地主阶级

3、抵抗派)1．背景鸦片战争爆发前夕，清朝国势渐趋衰落，读书人、统治者沉浸在“天朝上国”迷梦中不能自拔。2．概况(1)林则徐：被誉为中国近代睁眼看世界的第一人。主持编辑《四洲志》《华事夷言》等书籍，为当时的抗英斗争提供了参考。(2)魏源：编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”，迈出了近代中国向西方学习的第一步。(3)19世纪60年代，洋务派提出“师夷长技以自强”的口号，逐步形成“中学为体，西学为用”的思想，并以此指导了洋务运动。二、中体西用(地主阶级洋务派)背景第二次鸦片战争结束后，中国面临着内忧外患的形势

4、代28表以奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表“中学为体，西学为用”即以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张主张采用西方先进科学技术“师夷长技以自强”实践创办了一批近代企业、新式学堂，筹划建设近代海军影响迈出了中国近代化历程的第一步三、维新变法(资产阶级维新派)1.背景28随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起，早期资产阶级维新思想应运而生。1.资产阶级维新思想(1)康有为：出版《孔子改制考》，用孔教名义提出变法要求。(2)梁启超：维新思想的主要宣传者。发表《变法通议》，等一系列文章，宣传民权学说，

5、提倡维新变法。指出变法是历史发展的必然。(3)谭嗣同：维新派中的激进派。对封建君主专制政体和纲常名教进行了大胆的批判。(4)严复：翻译《天演论》，认为人类社会同样受“物竞天择，适者生存”的天演法则的支配。2.康有为的维新思想特点及成因(1)特点：28中西融合救亡图存由理论到实践(2)成因：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣传西方资产阶级学说体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴涵了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点把维新思想转变为维新变法

6、运动，最终推动了戊戌变法运动的实现28①客观原因：当时中国资本主义发展不足，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。不能与封建势力彻底决裂。②主观原因：康有为作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识具有局限性。3.维新变法思想在近代中国社会发展进程中所做出的贡献政治上维新思想在政治上有力地推动了维新变法运动的开展经济上使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义经济的发展28思想文化上促使一部分知识分子开始摆脱封建思想的束缚，敢于放眼世界，追求新思想，特别是进化论和资

7、产阶级民权等学说的进一步传播，起到了巨大的启蒙作用28四、走向共和(资产阶级革命派)1．资产阶级民主共和国方案初步实现28(1)方案的提出：1894年，在兴中会的秘密誓词中，孙中山提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。(2)正式确立：1905年，“同盟会”成立，明确将“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”定为政治纲领。(3)初步实现：1912年1月1日，中华民国正式成立。2．革命派和改良派的论战(1)围绕的问题：要不要革命、要不要建立民主共和政体。(2)实质：围绕三民主义展开论战。(3)影

8、响：大大促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论上的准备。[素养对接·融会贯通][素养1—时空观念]28[素养2—史料实证]?探究1对“中体西用”思想的认识史料一上海格致书院考课题表类别命题者试题格致(自然28科学)类龚照瑗泰西格致之学与近刻翻译诸书，详略得失，何者为最要论中国一乡一邑皆有书院，大率工文章以求科举。而泰西艺学，亦各有书院中西书院不同，其为育才一也。或谓纲常政教，2828教育类刘坤一中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益。第中西之载籍极繁，一人之材力有限，果何道而使兼综条贯，各尽所

9、长欤？试互证而详论之治术类周馥中国近日讲求富强之术，当以何者为先论史料二就对中国近代的影响来说，洋务运动本质上是一场中国式的“工业革命”。之所以这样说归根结底，当时的中国并非一个近代国家，政府不是一个近代化的国家政府，用旧有思维定式去带领整个国家走向近代化，注定是一场悲剧。——李小庆《中国式“工业革命”的根底》[史料解读](1)史料一中考课题表试题的类别有格致(自然科学)类，体现了学习西方自然科学方面的近代化特点。(2)史料二