数学北师大版六年级下册《圆锥的体积》说课稿

《数学北师大版六年级下册《圆锥的体积》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《圆锥的体积》说课稿韩马小学田渭琪一、教材依据北师大版小学数学教材六年级下册第一章第四节《圆锥的体积》。二、设计思路本节课是在探索圆柱体积计算方法的基础上，引导学生再次经历“类比猜想——验证说明”的探索过程。教学时先创造“一个圆锥形的小麦堆”的简单情境，引导学生结合情境来体会圆锥的体积。并引出问题“怎样计算圆锥的体积的问题”再通过“类比猜想”学生会想到圆锥的体积可能是它等高的圆柱体积的几分之一，在形成猜想后，再通过分组实验，让学生参与实验，亲身体验并组织交流，写出公式，从而理解圆锥体积公式的推导及圆锥体积公式的应用。这节课学生是在认识圆锥特征的基础上进行学

2、习的，因此在学习新知前要对圆锥的概念进行系统复习，特别是圆锥的高的再次认识。三、教学目标知识与能力1、结合具体情况和实践活动，通过分组实验探究，探索出圆锥的体积公式，并能活用公式正确计算圆锥的体积，解决实际问题。2、通过活动、实验操作，在活动中增强动手操作观察，分析能力，及自立探索能力。方法与途径1、让学生经历“类比猜想—验证说明”的探索圆锥体积的计算方法过程。2、让学生体会类比等数学思想方法，发展数学思维，发展空间观念。情感与评价通过活动、实验操作，激发学生的自立探索意识，体验到探究的乐趣，感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。四、教学重点掌握圆

3、锥的体积公式，能运用圆锥的体积公式解决实际问题。五、教学难点理解圆锥体积公式的推导过程，正确探究出圆锥体积和圆柱体积之间的关系。六、教学准备北师大版小学数学六年级教材、教学用书多媒体课件制作纸板直尺教具准备：等底等高的圆柱体和圆锥体的教具、水、沙子等学具准备：高相等底不等、底相等高不等、底和高均不等、底和高均相等的8组圆柱和圆锥、沙子、水等。基于对上述教材的理解和分析，教学过程是这样设计的：一、复习铺垫，以备认知：为更好地探求新知，抓住新旧知识间的内在联系，首先复习有关圆锥的一些基本概念。接着创设情境那我们能不能推导出一种专门求圆锥体积的计算公式？这样让学

4、生猜想出有没有求圆锥体积的方法，发展学生的思维、激发学生的兴趣，从而进一步探求新知，进入课堂教学第二环节：讨论验证，探求规律。这一环节是本课的重点、难点部分，分两步完成。（一）推导圆锥体积公式这一部分教学中，让学生自己观察，自己动手实验，使学生听觉、视觉、触觉等各种器官一起参与教学活动，充分调动学生的积极性，激发学生兴趣，激活他们的思维，使其在研究探索中发现只有在等底等高的圆柱和圆锥中，圆锥体积是圆柱体积的三分之一。这样的学习，学得活，记得牢既发挥教师的主导作用又充分发挥学生的主体地位。（二）用公式正确计算为了更好的掌握公式，利用所学知识解决问题，而且学会

5、解决生活中的问题，课件出示题目，让学生自己尝试解答，然后集中反馈。这是让学生把所学知识转化成能力的过程，效果良好。三、创造应用，提高能力这一环节是对所学知识的再创造，有助于学生掌握理解所学知识，设计一组练习，有浅入深，遵照循序渐进的规律，要求逐步提高，学生的思维也逐步得到发展，练习题不仅从教材出发，还要从学生生活出发，在学生身边发现数学。四、总结新知，形成体系为使所学知识形成体系，在学生头脑中进一步深化和升华，在学生带着成功的喜悦、收获的满足总结新知，形成体系。在愉悦的氛围中结束全课。