数学北师大版六年级下册《图形与位置》

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1、《图形与位置》参考教案（第1课时）教学目标：1、解决问题的过程中，复习有关确定位置的知识。2、能在具体情境中，确定某一地点的位置。教学重点和难点：建立坐标系来确定位置教学过程：一、创设情境一支森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大鸣山的位置吗？二、解决策略第一种方法：可以将大鸣山作为原点，水平、竖直方向组成直角坐标系。如果设大鸣山为（0，0），大本营的位置表示为（4，3），也就是大鸣山向东400米，在向北300米。第二种方法：可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正北方向组成坐标系，这样可以东偏北

2、37度，离大鸣山500米表示大本营的位置。学生也可以自己设定原点已确定位置。三、布置作业80-81页习题板书设计：图形与位置（第1课时）方法一、确定直角坐标方法二、极坐标《图形与位置》参考教案（第2课时）教学目标：1、在解决问题的过程中，继续巩固有关确定位置的知识。2、能够在实践应用中发展空间想象力，培养出初步的逻辑思维能力。教学重点和难点：培养学生初步的逻辑思维能力教学准备：投影片教学过程：一、（1）淘气从胜利小学的东大门进入校园，走到圆形花坛，再怎么走，才能到达活动场?（2）排球场在圆形花坛的什么方向？羽毛球场、教

3、学楼呢？（学生容易忽略比例尺，教师要给予必要指导）二、如图，点M表示小明的座位，点N表示小乐的座位，点F表示小芳的座位。（1）小明的座位是第5组第3个，表示为M（5，3）。（2）点C表示班上年龄最小的同学的座位，表示为C（,）。（3）小乐的座位在第（）组第（）格，表示为N（，）。（4）小芳东面相邻的座位表示为（，）；小芳南面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳西面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳北面相邻的同学的座位表示为（，）。（巩固用数对表示位置的方法。用数对表示物体的位置，要注意分清这两个数分别表示的意义。）三、海

4、上定位搜救船发现以本船为中心在某海域失事的船只P的位置，如图，请用学过的知识，报告船只P的位置。四、帮一帮笑笑笑笑在经2路与纬2路的交叉口，如果用（2，2）——（2，3）——（2.4）——（3，4）——（4，4）表示笑笑从家到学校的一条路线，那么，你能用同样的方法表示笑笑从家到学校的另一条路线吗？五、看图填空。