数学北师大版六年级下册计量单量

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1、《计量单位》教学设计运城向阳学校五年级闫妮教学目标:1.熟练的掌握各种长度单位和面积单位、体积单位、重量单位、时间单位，了解他们之间的关系（进率）；2.能在生活中正确应用长度单位，面积单位，体积单位，重量单位和时间单位；3.培养思维的灵活性。教学策略与手段：复习课是枯燥乏味的，为充分调动学生学习数学的兴趣，提高教学效率，本课在复习时，首先出示了一篇日记来展开复习，其次安排了世界上已统一的5种计量单位及其进率来进一步的认识，尽可能做到以学生为主体，让学生自己参与学习，学会独立思考。课前准备:多媒体课件。教学过程：一、创设情境激发兴趣出示一篇小麦兜的日记。学生观察,你发现了什么？（没有单位）师引导

2、：那你觉得没有计量单位行不行呢？（生：不行）如果我们在生活中像粗心的小麦兜这样交流，你能听明白吗？（生：不行）也就是说，计量单位，没有行不行呢？板书：计量单位（没有不行）二、梳理反思探究升华1.那如果有了呢，下面我想让大家看一段视频。近几年热播了一部电视剧——《芈月传》，这部电视剧描述了我国第一位女政治家----芈月，她传奇、曲折的一生。看看，这里边你又会知道些什么？（出示图2）同学们，药店的掌柜为什么不给芈月抓药？（生交流）如果接着往下演，你觉得钱人会要吗？（货币也不统一）计量单位有是有了，但国与国之间不统一，行吗？（不行）板书：计量单位（不统一不行）。2.那你们知不知道，在我们中国，谁在计

3、量单位上做出了特别突出的贡献？学生思考（引出：秦始皇统一了六国文字和货币，还统一了度量衡。）学生交流什么是度量衡？（出示图3）3.中国统一度量衡经历了一个漫长的过程，不是一个很简单的事，下面我们来了解一下（出示图4）4.我们从一年级到五年级已经学了五种计量单位，而且都是世界统一的，以小组为单位回顾分享（出示图5）5.加深对单位的理解（出示图6）出示板书：计量单位，不理解不行。三.精选练习归纳方法1.学生完成活动一、二并分享（出示图7、8）2.帮小麦兜完成日记，看谁最聪明。四.全课小结通过这节课的复习，我相信大家都不会像小麦兜那样粗心了，希望大家以后多用数学的眼光去观察生活，用数学知识去解决更多

4、的实际问题。五.板书设计