JavaScript项目式实例教程资料课程标准资料

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1、《JavaScript项目式实例教程》课程标准  课程编号： 02104 课程类型： 非核心课程、一体化课程 学时： 72 适用对象： 软件与信息服务专业二年级学生 编制者： 张屹峰 审核者：  编制日期： 2014-07-05  一、 课程的性质 1、课程定位 《JavaScript项目式实例教程》课程是计算机软件与信息服务专业的一门重要的专业课，定位于WEB技术开发工作岗位。它是WEB前端技术开发的必备课程，在整个课程体系中具有重要的作用。本课程的前导课程：静态网页设计、DIV+CSS布局。后续课程：网页美工、PHP动态网页设计、C#程序设计与应用等。 2、课程任务 《JavaScrip

2、t项目式实例教程》课程课程任务是培养网页设计、网页美工以及WEB综合开发的初、中级专业人才，通过本课程的学习，学生能掌握JavaScript语言的基本编程思想，并能熟练利用JavaScript控制WEB页面各级元素，实现WEB前端的验证、动态展示等任务。 二、 职业活动 通过本课程的学习，使学生形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成关键性的软件开发与应用的能力。最终成为具备较全面的软件开发与信息服务的技术人才。 该课程涉及的知识是Web应用程序或网站前端开发人员必备的基本技能，

3、职业活动与课程内容的对应关系如下： Web前端开发岗位职业能力 教学内容（理实一体化课） 模块化设计思想 任务模块化（第1章） 程序设计基本流程 判断、循环结构（第2、3章） 与基本对象的交互设计 事件（第4章）事件高级应用（第8章） 操作浏览器窗口 窗口对象（第5章） 操作Document 文档对象（第6章） 操作DOM DOM对象（第7章） 动画基础 运动基础（第9章）   三、教学目标   1、职业关键能力目标 （1）掌握JavaScript语言的基本语法及常用的内置函数 （2）掌握事件以及事件的触发机制 （3）掌握BOM对象的常用属性和方法 《JavaScript项目式实例教程》课程

4、标准 3（4）掌握文档对象的常用属性和方法 （5）掌握Cookie对象的使用方法 （6）掌握DOM的概念以及利用DOM操作文档节点的方法 （7）掌握事件流和事件绑定 （8）掌握利用JavaScript设计缓冲运动的原理和方法 2、职业专门能力目标 （1）通过完成相关的项目，掌握JavaScript语言的语法结构。 （2）通过完成相关的项目，掌握JavaScript各种内置对象的使用方法和应用情境。 （3）通过完成相关的项目，寻找发现问题途径，学会解决问题的方法 3、方法能力目标 形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国

5、家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成关键性的软件开发与应用的能力。 四、课程内容 1、预备知识 学习本课程，学生必须具备的知识和技能有：计算机应用基础、HTML标记语言、DIV+CSS网页布局。如果已具有一门程序设计语言基础则能达到更好的学习效果。 2、核心内容 课程重难点及课时分配如下表所示： 核心内容教学要求重点(☆)难点（ABC）学时安排备注JavaScript与HTML混编的方式B☆C2判断、循环结构A☆B5数据类型及转换A☆B3字符串对象及处理函数A☆B4事件处理机制及主要事件A☆A6窗口对象A☆A5文档对象A☆A5DOM对象A☆A6合计36（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；

6、C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解） 3、项目设计 项目设计及课时分配如下表所示： 项目设计教学要求重点(☆)难点（ABC）学时安排备注项目一：对话框和页面输出C☆C2项目二：简单计算器A☆B3项目三：统计成绩单A☆B5项目四：注册页面设计A☆B4项目五：多窗体注册页面A☆A4项目六：多功能相册A☆A4项目七：商品列表A☆A4项目八：自制滚动条A☆A5项目九：运动基础A☆A5合计36（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解） 4、学习情境 本课程以JavaScript程序设计语言为主要工具，学习Web应用程序或网站前端开发

7、技术。为了更好实施软件技术专业“职业情境，项目主导”的工学结合人才培养模式，开展基于软件产品开发工作过程的项目实践教学，本课程组织为9个模块，9个项目。按照项目开发的过程进行模块的划分，在完成每个模块学习和实践的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。在教学内容选取和组织过程中，突出与企业的深度融合，引进企业软件产品开发环境、管理规范、技术资源，校企双方共同完成本课程的教学与实践。