数学北师大版二年级上册《做家务》

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1、《做家务》教学设计首善三寨小学赵芳一．学习内容北师大版《数学》二年级上册“做家务”二．学习目标：知识与技能：让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。过程与方法：①通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。②借助编5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀，通过小组交流，找规律，记忆口诀。情感、态度与价值观：培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。教学重难点：教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。教学准备：教师：多媒体课

2、件学生：小棒三．学习过程一、课前展示、活跃气氛新课前，谁愿意展示你的精彩并接受挑战？（学生背诵5的乘法口诀）二、创设情境、导入新课同学们在家经常帮爸爸妈妈做家务吗？都做了哪些家务呢？[课件出示图]星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。（板书课题：做家务）三、操作探究，学习新知[课件出示图]1．想一想，说一说。（1）请同学们仔细观察，小明摆筷子这幅图，从图中你发现了什么？（2）请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢

3、？他嘴里在说什么呢？你能帮小明把其余的筷子摆好吗？2．摆一摆，数一数。（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。(9次)（2）汇报。你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？（3）比一比看谁数得又对又快！3、摆一摆，填一填。把刚才数的根数记在书上第14页的表格里。几双筷子123456789几根筷子24（1）观察思考。这个表格表示什么意思？（2）交流订正。“你填的数是几？为什么填这个数？说说你的算法。”4、看一看，写一写。[课件出示]（1）根据表格写乘法算式。①引导；1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，会用乘法算

4、式表示吗？2双呢？（2个2）3双呢？（3个2）②请学生把对应的算式写在卡片上，默读，出声读。③指名按顺序板书乘法算式。（2）根据乘法算式，编一编乘法口诀。①看着算式我们来编2的乘法口诀好吗？在你们的算式上写上对应的口诀，在小组内一起订正。②强调：肯定学生的力量与智慧，指出小组汇报的问题，特别是通常把小数写在前面，以形成共识。③指名按顺序板书乘法口诀，学生再次完整的记忆。（3）观察乘法口诀，探究规律。①2的乘法口诀中藏着许多秘密，等你们去发现呢，看谁能找到。②引导学生从哪些方面说，总结学生所说的发现。5、读一读记一记（1）要记住这些口诀你有什

5、么好的方法？（2）老师与学生、学生与学生对口令。四、巩固新知、拓展思维1．游戏（对口令）。①[课件出示]看算式说口诀。②[课件出示]看口诀说乘法算式。2．圈一圈。[课件出示练一练第2题]先理解题意，再独立完成，然后反馈订正。提问：（指着课件已填完的表）观察这些圈起来的数，你发现了什么？（双数）没有圈起来的数呢？（单数）3．比一比，哪一组获胜。[课件出示练一练3题]规则：老师选两组同学进行接力，其他同学当评委。接力同学每人只做一题，然后按顺序传给下一位同学，最先完成又全对的小组获胜。让同学说说比赛的感想。4.综合拓展题。[课件出示练一练第4题

6、]学生独立完成；然后反馈订正。要求学生说说是怎样想的。5、探究乐园。[课件出示思考题]学生独立完成，再请一个学生谈谈自己的答案和思路。五、学会总结    这节课你有什么收获？板书2的乘法口诀1×2＝2······一二得二２×２＝４······二二得四学生作品学生作品２×３＝6······二三得六２×４＝８······二四得八２×５＝１０······二五一十２×６＝１２······二六十二２×７＝１４······二七十四２×８＝１６······二八十六２×９＝１８······二九十八