培 智 学 校 生 活 适 应6

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1、培智学校生活适应《第六册》教案授课班级：星星二班授课教师：王晓晔第一单元   脚的卫生生活教学目标：1、 认识脚盆和脚布。2、 指导学生学会自己洗脚。3、 培养学生从小养成睡觉前洗脚和常换鞋袜的卫生习惯。4、 使学生掌握洗袜子的基本技能，教育学生自己的事情自己做。5、 通过本单元教学，使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁，有益于身体健康。第1课脚的卫生一、教学目标1、 认识脚盆和脚布。2、 指导学生学会自己洗脚。3、 培养学生从小养成睡觉前洗脚的卫生习惯。4、 使学生掌握洗袜子的基本技能，教育学生自己的事情自己做。二、教学过程（一）

2、导入同学们，你们每天睡觉前都要洗脸、刷牙还要洗什么啊？引出本课课题：脚的卫生1、让学生观察第一单元的单元图，让学生讲讲图中的小朋友在干什么，然后教师提问为什么每天要洗脚？一般在什么时候洗脚？（二）新授课1、观察单元图后，提问洗脚时需要用的用具，教师介绍洗脚盆和洗脚用的毛巾。2、教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾、盆要与洗脸盆、毛巾分开放。3、 每天晚上睡觉前要讲卫生，不仅要刷牙还要洗脚。让学生观察教科书中“想一想？”。让学生通过观察，知道要养成睡觉之前洗脚的卫生习惯。4、想一想天天洗脚的好处有哪些？消除臭味，促进血液循环，消除疲劳,

3、有利于睡眠,有利于健康。5、 教会学生自己洗脚。将洗脚的过程画成简易的图（或用任务分解法示范洗脚的过程）一般步骤为：(1)、脱袜、卷裤管、双脚在温水中湿上一、二分钟。(2)、用洗脚毛巾带水擦小腿。(3)、再擦脚面、脚跟、脚底脚趾。(4)、拧干毛巾，将脚揩干。三、课堂总结同学们记住了洗脚的步骤吗？今天回家睡前按步骤洗洗脚吧。课后反思：第2课常换鞋袜一、教学目标1、 培养学生从小养成常换鞋袜的卫生习惯。2、 通过本单元教学，使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁，有益于身体健康。二、教学过程（一）导入同学们，上节课我们学习了脚的卫生，谁能

4、说说为什么要注意脚的卫生？1、让学生通过观察教科书看看说说“这位同学在干什么？”为什么要常换鞋和袜子？要养成卫生的好习惯，常换鞋袜，保护皮肤的清洁。（二）新授课1、 教师示范洗袜子的过程。洗袜子的步骤：（1）、袜子浸湿，然后拧掉些水在湿袜子上涂上肥皂。（2）、轻轻揉搓。（3）、在水中漂洗干净。（4）、把袜子拉平整搭在绳子上或竹竿上用夹子夹住凉晒。2、 将准备好的袜子分发给学生，让学生体验自己洗袜子，自己的事情自己动手做的乐趣。3、 教学儿歌：一天学习和活动，脚上沾了灰和泥，睡觉以前洗洗脚，勤换鞋袜要牢记。三、课堂总结同学们，你们能说

5、说我们应该怎样注意脚的卫生吗？课后反思：第二单元   服装整洁生活教学目标：1、 认识衣服各部分的名称（衣领、衣袖、衣襟）。2、 能区分有领和无领，有袖和无袖，有门襟和无门襟的衣服。3、 养成爱清洁讲卫生的好习惯，穿着整齐勤换内外衣裤。第3课衣领、衣袖、衣襟一、教学目标1、 认识衣服各部分的名称（衣领、衣袖、衣襟）。2、 能区分有领和无领，有袖和无袖，有门襟和无门襟的衣服。二、教学过程（一）导入同学们今天穿的衣服颜色各异，真好看，你们知道你们衣服各部位的名称吗？今天我们就一起来了解衣服各部位的名称。出示课题：衣领、衣袖、衣襟（二）新

6、授课1、出示实物，让学生知道衣服的各部分名称：衣领、衣袖、衣襟。通过教学，指导学生正确地讲出衣服的各部分名称。2、 拿出有领和无领，有袖和无袖，有衣襟和无衣襟的衣服让学生区分。3、 让学生穿上开衫、汗衫、马夹、运动衫或自己身上穿的衣服指出领子、袖子、衣襟。4、活动：同桌或小组内，互相说一说对方衣服的衣领、衣袖、衣襟三、课堂总结同学们，你们能指一指自己衣服的衣领、衣袖、衣襟吗？课后反思：第4课穿着整齐一、教学目标 养成爱清洁讲卫生的好习惯，穿着整齐。二、教学过程（一）导入同学们今天老师给大家带来了两个新朋友，你们想认识他们吗？我们一起

7、来认识他们，说说你们愿意和谁做朋友。（二）新授课1、出示图片，让学生观察，图片上有谁？他们在干什么？衣领翻好，领巾戴好，纽扣扣好，拉链拉好，裤带系好，鞋带系牢，穿着整齐记记牢。2、出示图片，认一认。哪个同学做得好？同桌之间说一说，小组汇报。3、说一说，你平时穿着整齐吗？三、课堂总结穿着整齐是爱清洁讲卫生的表现，老师希望同学们都是爱清洁讲卫生的好孩子。课后反思：第5课勤换衣一、教学目标养成爱清洁讲卫生的好习惯，勤换内外衣裤。二、教学过程（一）导入同学们，我们都知道，穿着整齐是爱清洁讲卫生的表现，保持服装的整洁也是爱清洁讲卫生的表现。出

8、示课题：勤换衣（二）新授课1、谁能说一说为什么要勤换衣？2、想一想，为什么细菌和飞虫要找小强做朋友？3、你愿意和细菌、飞虫做朋友吗？那么你应该怎么做？4、说一说勤换衣服有什么好处？你是怎么做的？（三）活动天地1、比一比，班上哪些同学穿