听徐建平专题讲座心得体会

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1、走进学生心中听徐建平校长“班级管理专题讲座”心得体会3班主任是连接家长和学校的桥梁，是连接学生和各科任课老师的桥梁，如何做好班主任工作，这是我常常思索的问题。在2012年2月11日我有幸聆听了浙江衢州二中名校长徐建平的“班级管理专题讲座”,徐校长的讲座让我触动很大。徐校长用自己几十年的教育感悟为我们解读了班主任应该如何做才能让自己的班级管理更成功、更具特色，让我们的学生更健康快乐的成长。我聆听徐校长对班主任工作的娓娓道来，反思自己的班主任工作，受益匪浅。这里我就感受最深的三点来谈。一、班主任工作任重道远徐

2、校长正式讲座之前给我们再次展示了美国五十年代杜勒斯对中国和平演变《十条诫命》，使我警醒。班主任工作虽然普通，但责任重大。正如徐校长所说，“国家兴亡，匹夫有责”可以改为“国家兴亡，我的责任”。而我作为一名班主任老师要说：“学生成长，我的责任”。徐校长高瞻远瞩，站得高，看得远。“达者兼济天下，穷者独善其身”，徐校长身上的这种担当精神让我肃然起敬，我想也正是徐校长首先有着忧国忧民的情怀，有着这样的一种担当精神，有着对青年学生的希望，才能够在教育之路上走得这样高远。我想，作为一名普通的班主任老师，应该有一份社会责

3、任感，在教育教学工作中最看重学生的成长和发展。二．借鉴“太极功夫”太极功夫讲究以柔克刚、以缓制急、以曲取直、以退为进。徐校长把太极功夫的这些精髓运用到班级管理中3取得了很好的成效。我也反思自己的班主任工作，发现也在自觉不自觉的运用着，比如这样一件事：一次，周日早上我刚到校，任课老师很气愤地找到我说：“班上某同学，不服从老师的管理，竟然当着学生的面把桌子上的书扔到地上。”面对这件事，我没有立刻找到该生，第一，我这时找到他，影响到他整个上午的上课状态；第二，我想看看他的反应。第三，我有时间和同学了解情况。直到

4、第四节课他也没有反应，我于是找到他，我也没有声色俱厉，而是平静地说：“你是不是应该给我说些什么？”我仔细观察他，发现他的脸立刻红了，把事情的来龙去脉说了出来，并承认自己错了。我首先表扬他敢于承认错误，然后这样对他说：“我觉得你是一个好学生，这样的事发生在你的身上，让我感到意外。”对他进行积极暗示和期待。后来该生自己主动找到任课教师，真诚地向任课教师道歉。泰戈尔说过，不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。教育学生也真的像徐校长所说的用似水柔情温暖学生的心灵。三、把孩子当做孩子徐校长在报告中提出班

5、主任应该多从学生的角度考虑，学会换位思考。“君子成人之美，不成人之恶”，我们教师也应该成全孩子心中的“美”，而不是以自己心中的“美”强加在学生身上。不要总是对孩子说，“这都是为你好”。你的这种“关爱”，孩子们认可吗？所以常常看到这样的对话:班主任：我是为了你好！学生：其实你不懂我的心。3在这一点上，我对自己的班主任工作也做了深刻的反思。我看到某些学生上课不认真听讲，课后不写作业，平时不能抓紧时间，我就有一种“恨铁不成钢”的想法，有时对这样的学生就疾风暴雨似的说上一通，现在不好好学习，将来很难立足社会的之类

6、的话语，甚至有时候占用了他们的活动课，让他们补作业。这样做的结局是学生不领班主任的“情”，‘恨’也不能使铁变成钢。现在想来正如徐校长所说：学生还是一个孩子，他们不可能以成人的视角来看待这个世界，我们不可能把我们的观念强加给他们，所以还要进一步探索更好的方法来解决这个问题，而不是硬性的要求。最后用徐建平校长的几句话勉励自己“当了几年班主任不重要，重要的是用心当了几年班主任。心在学校，心在教室，心中有学生，走进学生心中。”我想，只要我们能够走进学生心中，我们在班主任工作中遇到的问题就会迎刃而解，“路漫漫其修远

7、兮，吾将上下而求索”。3