卫生与健康教育总结

《卫生与健康教育总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、六十二中卫生和健康教育工作总结为了全而贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生健康状况，对学生进行卫生和健康教育，我校卫生工作在上级领导的关心和支持下，全体师生的共同努力下，校园环境、卫生意识、卫生习惯等方面，在原由的基础上都有了明显的提高，现将我校卫生和健康教育工作总结如下：一、制定计划、发挥各部门作用。我校在卫主和健康教育工作上下了很大力度，，我校成立了由校长为组长，副校长、总务处主任、德育处主任为副组长，以各班班主任为组员的卫生管理工作领导小组，对学校卫生工作进行全面的督查指导。学校多次召开中层会议、班主任例会，就学校卫生

2、工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，使学校卫生工作有了强大的支持力，同时学校还多次派各部门参加由教育局组织的各种卫生培训会,以提高学校的卫生和健康管理水平。二、积极开展卫生健康教育活动，强化卫生健康意识1＞有计划性、针对性地开展健康教育宣传，每学期都会开展健康教育主题班会，以卫生和健康教育作为国旗下主题讲话，黑板报宣传，橱窗宣传一些卫生知识，学校的电子屏上随时显示卫生防疫的重要性以及如何防疫，开展卫生健康教育讲座。2、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识。我校一直以来实行班级自主管理制度，让学生参与检查各个班级卫生、文明礼仪

3、以及两操状况，让学生意识到校园文明卫生应从自身、从小事做起，养成良好的卫生习惯，用实际行动打造一个文明卫生的美丽校园。3、加强学生个人卫生教育，每年都会对学生进行一次健康体检，建立健康档案。同时我校生物教师一直在做青春期卫生知识宣教，班主任及任课老师辅导、督促学生勤剪指甲，勤洗手、正确做好广播操和眼保健操。三、做好传染病预防和常见病防治传染病防治细致扎实，春季是许多呼吸道传染病的好发时期，学校组织开展了一系列安全措施。1、保持教室、生活和活动场所通风换气，教室、活动室、专用教室等窗户定时进行开放，确保室内空气质量。2、加强消毒，学校

4、专门购置了84消毒液，分发到各班级，每天下班后收拾卫生后进行消毒。3、组织学生开展健康有益的活动，增强学生的身体素质，我校大课间组织学生跑步、跳绳，来增强体质。4、进一步规范办学行为，保证学生课间休息时间，确保师生身体健康。5、德育处通过发放学生每天病缺登记表来密切关注学生身体状况，同时每天将生病请假的学生数上报给区里，以便能随时起动传染应急预案。四、培养学生良好的卫生习惯，增强体质我校针对学生对卫生的认识还不足、行为习惯的养成还不够的实际，结合《中小学生日常行为规范》，抓好学生的个人卫生，培养学生良好的卫生习惯；抓好公共场所的卫生

5、，女m就餐卫生；在公共场所不随地吐痰，不乱丢纸屑，果壳。鼓励师生在校园内看到垃圾就主动捡起来，及时清洁走廊、路上、公共场所的纸条、纸团、包装袋、等；同学之间相互督促。对每个班级实行了包干区划分责任制，要求一天三扫，每周五全校举行大扫除，彻底清理卫生死角，同时教师办公室和功能室也是责任到人，要求做到窗明几净、整洁美观。但是我校卫生和健康教育工作仍然存在很多的不足，主要有以下儿点：1＞缺乏高水平的健康教育师资队伍，我校的生物老师一直承担着青春期卫生知识宣教，非常专业的老师一直没有。2、缺乏完善发的学校卫生与健康教育教材体系，每次卫生健康

6、教育讲座结束后，学生都没有系统的了解。3、我校没有专门的医务室，只有打印室配有一些创口贴、医用酒精和碘伏，相对来说条件太简陋了。4、没有将健康教育纳入常规课程中，同时体育教育与健康教育结合不够。未来我校将着力解决以上的不足，将继续加大宣传，提高认识,逐步建立建立一支高水平的学校卫生与健康教育师资队伍。把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。合肥市第六十二中2018年3月14H六十二中卫生和健康教育典型案例——运用亚隆模式成长团体改善中小学生家长亲子关系心理健康教育是一直以来是我校健康教育的重要内容，我校历来重视家

7、庭健康教育，每年开展大量家庭健康教育活动，如家长课堂、亲子活动、家长沙龙等，运用这些方式对家长进行教育理念和教育方式的指导，力图改善家庭亲子关系，为孩子的成长创造良好的家庭条件。但在实施的过程中发现，这些方式虽然能普及一些科学的教育理念和教育方式，但是不够深入，对家长的改变成都有限，并且缺乏持续性，导致在活动结束不久，家长仍然用旧有的不科学的方式进行家庭教育。同时，一部分家长有强烈的学习愿望，希望得到更深入的指导和成长。基于此，我们尝试新的方式，引进亚隆模式团体活动，旨在尝试运用亚隆模式成长团体对中小学生家长进行亲职教育，提升家庭健

8、康教育品质。本研究拟部分小学生家长和部分中学生家长分别参与亚隆模式家长成长团体•以亚隆模式为理论指导进行辅导方案的设计，共设计两套方案，一套用于小学家长的辅导，一套用于中学家长的辅导。实施亚隆模式家长成长团体辅导前后，使用开放式问卷、