政风行风建设实施方案

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时间:2019-09-19

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1、岳家庄乡东峪联小政风行风建设实施方案一、指导思想:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕教育中心工作,以办人民满意教育、树教育形象为目标,以“教育收费零投诉”,优化教育发展环境为重点,深入开展民主评议政风行风工作,推进教育系统政风行风建设,为推进教育事业又好又快发展提供有力保障。二、工作目标:把加强政风行风建设、优化发展环境工作列入重要日程;进一步规范学校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为,切实解决“小学生在校时间”、“以各种名目自立项目乱收费”、“有偿家教、体罚歧视学生”等十个方面问题;深入推进校务公开工作的透明度,使社会各界对

2、学校工作的满意度明显提高;坚持办人民满意教育宗旨,为教师、家长和学生解决实际问题;围绕“廉政文化进校园全覆盖,建立健全整改问题的各项制度,取得明显效果。三、工作任务:一)、坚持“从严治教、从严治校、从严治师”,着力抓好“四个规范”:1、规范教育收费行为。认真贯彻落实国务院和省、市关于深化义务教育经费保障机制改革的各项政策学校规范收费管理,坚持“财务一支笔”,“一本帐”的财务管理制度,明确报帐员、保管人员的工作职责,充分发挥教职工的群体监督作用,实行教育收费公示制度,接受社会、群众监督,争创“教育收费零投诉”。2、规范教师教育教学行为。学校严格落实新课程计划,全面开齐课程,促进学生全

3、面发展;学校严格执行规定作息时间,严格控制学生作业量,严禁发放教辅资料,切实减轻了学生课业负担;严格教学常规管理,规范教师教学行为,推进课堂教学改革,提高素质教育主渠道的育人功能。3、规范教师师德行为。进一步规范师德管理,促使教师们不断提高教师职业道德修养,努力做到:爱国守法,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利,严格遵守学校文明办公规定、考勤规定、师德管理细则、教学管理规定等,不得有违背党和国家方针政策的言行;爱岗敬业,服从学校安排,对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不敷衍塞责,不坐教、不迟到堂,不得堂上接打手机;关爱学生,尊重学生人格,平等公正对待

4、学生,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不谩骂讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不随意剥夺学生学习的权利;教书育人,实施素质教育,循循善诱,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展;为人师表,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,廉洁奉公,自抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利,不向学生推销学习资料和商品;终身学习,认真参加各项学习活动,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,不断提高专业素养和教育教学水平。4、规范入学招生行为。学校严格遵守公平教育的原则,严格按教育局划分区域,实行“划片就近免试”入学,不存在重点班、补习班,没有向学生额外收取

5、费用,严格控制班额,实行公平教育,让孩子有学上、上好学。二)、深化校务公开,加强民主监督机制,推进廉政建设。针对行风评议中的热点、焦点、难点问题,进一步深化和规范的校务公开制度。学校领导带头执行廉政建设的有关规定,严于律己,以身示范,自觉接受群众的监督,积极推进廉政建设。大力开展“廉政文化进校园”活动。三)、多方征求意见,及时整改,构建行风建设长效机制。学校通过多种形式认真开展自查自纠活动,认真整改,建立完善制度。四、评议内容紧紧围绕学校中心工作,与政风行风建设的重点任务相结合,与切实解决影响教育科学发展的突出问题相结合,主要体现在以下几个方面:(一)促进发展方面。是否全面落实科学

6、发展观,把加强政风行风建设、优化发展环境工作列入重要日程,制定具体措施,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,取得新的明显成效。(二)规范行为方面。是否认真规范教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为;是否切实解决“小学生在校时间”、“以各种名目自立项目乱收费”、“有偿家教、体罚歧视学生”等十个方面问题。(三)执行力建设方面。是否具有全局意识和大局观念,执行学校重大决策雷厉风行,按时完成年度工作目标;是否遵守国家法律法规及社会公德、职业道德,依法行政、依法治教、依法治校、诚实守信,有无损害群众利益和发展环境的问题。(四)公开透明方面。是否围绕涉及教师切身利益、社会关注的热点问

7、题落实公示制度,规范公开内容,创新公开载体,接受社会各界监督。(五)服务和效率方面。是否坚持办人民满意教育宗旨,为教师、家长和学生解决实际问题;是否深入教师家长、深入学校研究问题、解决问题,为教师学生排忧解难;是否依据职责积极主动贯彻执行教育重大决策,有无懈怠、拖延现象。(六)反腐倡廉建设方面。是否围绕“廉政文化进校园全覆盖”深化治本抓源头工作;是否实行目标量化考核,着力解决反腐倡廉建设中存在的突出问题,按时完成反腐败各项任务;有无乱检查、乱摊派、乱收费和吃、拿、卡、

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