高校学生惩戒制度的道德困境及其超越

《高校学生惩戒制度的道德困境及其超越》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校学生惩戒制度的道德困境及其超越许慧霞（浙江师范大学科学研究院，浙江金华，321004）摘要：在当前的高校学生惩戒制度实践中，往往出现悖逆于道德立场的一面，表现在制度的设计、执行、监督等层面。事实上，高校学生惩戒制度的存在具有着现实的合理性，应它符合法律的要求、立基教育的需要、彰显自由的价值、成全人格的完善。就其本意而言，高校学生惩戒制度须坚守道德的立场，这体现着制度的道德规约、教育的本质要求和和个体的成长需求。因此，有必要从制度设计等层面入手，全面捍护高校学生惩戒制度的道德立场。关键词：高校学生惩戒制度；道德立场

2、；道德困境在当前的高校治理中，“尊重学生”是保障学生权利，依法治校和促进学生全面健康发展的首耍前提。但尊重与惩戒是否就相悖不融，是否教育惩戒就等于对学生权利的伤害，就是负面的？从事实性判断和价值性判断的两个维度上看，答案都是否定的。因为，当惩戒被纳入制度的范畴，当惩戒制度是以教育为目的，当惩戒制度是本着抑制人性Z恶、显扬人性Z善时，那么惩戒制度的存在本身就体现出对人的尊重，对学生的爱。按照《现代汉语规范词典》中解释，“惩戒”是指“给予惩罚，使人警诫”。也就是说，惩罚是前提，是条件，而警示和诫勉才是根木，是目的。因此，

3、从前提上就不能将惩戒等同于警告、处罚、处分、开除等手段，它们仅是这种惩戒的一种技术性表现，惩戒本身要比这些有更大的包容性。在此意义上，我们认为，就高校学生惩戒制度的本意而言,它的存在并不代表其悖逆于“尊重学生”的教育要求，其至意味着在更深、更广的层面上彰显了对学生的尊重。需要说明的是，高校学生惩戒制度作为一种制度性存在，其是包括目的、体制和机制及氛围在内的统一体，而不仅仅是单一的处罚性手段和措施。即便是最具体的机制，也就是惩戒手段，就其本意来说，其尊重学生的教育立场也是成立的。一、高校学生惩戒制度的道德立场高校学生惩

4、戒制度的现实存在与发展并不是无源之水，有其存在的必要性。我们可以从国家法律、教育需要以及学生的行为、心理诸方面深入探析高校学生惩戒制度存在的合理性。首先，高校学生惩戒制度符应法律的要求。从一定意义上讲，学生惩戒制度是高校的“自由”权力，但这种“自由”是法律框架内的一种“自由”。我国《教育法》和《高等教育法》的规定，高等学校是具有独立主体资格的法人，可以“对受教育者进行学籍管理、实施奖励处分”，《普通高等学校学生管理规定》第52条明确规定“对有违法、违规、违纪行为的学生学校应当给予批评教育或者纪律处分”。根据《教育法》

5、第43条第4项，学生则有“遵守所在学校或其他教育机构的管理制度”的义务。《教育法》第53条则规定，“高等学校学生应当遵守法律、法规，遵守学生行为规范和学校的各项管理制度”。显然，这些条文不仅是高校学生惩戒权的法律依据所在，也体现出了学生惩戒权作为一种权力的权威性、强制性和不可违反性，为高校学生惩戒制度提供了强大的法律保障。其次，高校学生惩戒制度体现高等教育的本质诉求。时至今日，劳动力的培养、国家财富的创造，甚至国家之间的军事竞争以及国家政治的兴旺发达从來像今天这么依靠高等教育的帮助。①高校要完成其所肩负的重任，势必要

6、保证以教学秩序为中心的高校生活秩序，其中的一个重要举措即是高校学生惩戒制度。通过此一制度，可以使破坏高校生活秩序的学生受到惩戒。更为重要的是，高校学生惩戒制度是为了防止维护高校生活秩序的各种制度得以贯彻，而不致丧失权威，以致从根本上使高校的日常管理和生活陷入困境。山此观之，高校学生惩戒制度体现着高等教育发展的木质诉求及教育生活的本然要求。再次，高校学生惩戒制度彰显自由的价值。高校学生惩戒制度的存在其本身就是个体自由的价值彰显。高校惩戒制度的实践重心不是利用强制的痛苦或其他消极措施来消除某些行为，而是通过其存在表明其自

7、身的立场，即保障社会合作中每个个体都能得到公正的对待。正是在此意义上，高校惩戒制度能够给予学生了行为层血的充分的选择自由，使之可以成为真正意义上的“自由”的人。具体而言，高校学生惩戒制度在学生个体违反规范、规则的责任时才发生作用，并不是对个人自由的约束，也不是对追求自由的放弃，只是个人对天然自由的放弃，这种放弃恰恰成就了个体追求更大自由的活动空间。罗尔斯就说：“虽然我们通常把道德要求都看成是强加到我们身上的约束，但它们有时是为了我们的利益而审慎地自我给予的”。②最后，高校学生惩戒制度成全人格的完善。高校学生惩戒制度的

8、存在与运行不仅有利于个体追寻更大的、真正的行为层面的自由，也利于提升学生个体的心理素质。因为,在现实生活中，每个人都有可能获得成功与赞赏，遭遇失败与惩戒。学校作为一种学生未来生活的准备，是由规则、秩序所支配的社会生活的演习地，理应为个体适应未来社会生活做好应有的心理准备。因此，在当前我国的高等教育实践中，适当引入学生惩戒制度不仅有助于实现高等教