坚持创新驱动、转型发展，在观念创新、体制机制创新、教学科研创新上

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1、科研处精神文明建设自查报告（-）坚持创新驱动、转型发展，在观念创新、体制机制创新、教学科研创新上有理念、有措施、有成效，提高学校学习力、创新力、竞争力，促进学校可持续发展。（0.5分）（教务处、科研处）为促进学校科研工作的繁荣发展，学校结合法学特色与学科优势，实施多项措施，创新体制机制，以建设与繁荣哲学社科创新体系为根本，全面提升学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的能力和水平。成为有国际彫响力、国内知名、解决重大理论和现实问题的战略库、思想库和咨询智库。1、实施科研能力提升项目，全面提高科研人员的研究能力。结合学校

2、科研人员构成的特点，拟在科研能力提升需求调研的基础上，有针对性地组织开展不同形式的科研交流以及各学科研究方法论的培训，有组织地提升我校科研人员的科研能力。该计划的具体内容包拾：学术论坛、学术沙龙、研究方法论研讨班、国内外学术交流等。2、实施科研创新团队项目，积极培育重大项目，推进法学学科与其他学科的融合。科研创新团队项H是学校科研组织创新的一种形式。忖的是为学校学术水平与科研竞争力的不断提升建立一支强大的生力军，推进法学学科与其他学科的融合，力争取得国家级重大项日立项，产生具有重大学术价值和社会影响的标志性科研成果。科研创新团队

3、项H重点支持团队人员配置合理，有稳定的研究方向和较强研究基础的科研人员组成跨学科的科研团队，开展学术前沿问题研究和符合国家重人经济社会需求的研究。着力培养一批年富力强、锐意进取的中青年学术精英。3、实施科研教学互动项目，促进教学与科研的融合。推进学校办学理念和整体科研素质的全面提升，统筹规划，将学校科研创新平台体系建设与创新型人才培养相结合；配合学校专业学位试点项目和卓越法律人才培养项目的实施，探索科研促教学的新模式，充分发挥科研在创新型人才培养中的核心作用；学校将建立科研与教学的对话平台，支持教师将科研成果向教学转化，推动“科

4、研过程教学化雹鼓励教师在科研工作屮吸收研究生、木科生的参与，激发学生的科研兴趣和科研能力，发挥科研育人功能，促进哲学社会科学研究、教学与育人的有机统一。4、实施科研支撑条件建设项目，改善科研研究发展条件。学校科研能力与水平的提升需要有力的科研支撑体系，学校将从科研管理能力、科研信息支持系统、基础数据库的建设着手，逐步形成良好的学校科研支撑体系。学校每年定期召开科研管理工作培训及研讨会，对工作中存在的问题进行探讨，逐步统一思想，形成共识。增加科研管理人员与国内外一流大学科研管理机构的交流学习，组织系列性的科研经验交流会议，对学院的

5、优秀科研干事进行奖励等。进一•步完善科研信息服务体系，努力克服科研佶息孤岛，建立科学研究信息资源的共建共享机制。加大原创性信息数据咋建设的投入，提高学校科研体系的支撑能力。5、实施科研国际合作项目，扩大国际学术影响力。学校将进一步推进与国外高水平大学的学术交流与合作，探索合作建立海外科研机构。积极参与、举办和创办高端国际学术会议，加强外文学术期刊出版和优秀学术成果翻译出版工作。积极支持和推荐有能力和经验的科研人员与国外研究人员围绕中国问题、国别问题、国际区域问题、国际问题等科研项冃展开合作研究。培养一批具有深厚学术素养、具备国际

6、学术对话能力的高层次人才。坚持“走出去”与“请进来”相结合,増强学校在国际学术领域的话语权，扩人学校的国际学术影响力。6、实施科研实践项目，促进科研成果转化。立足马克思主义理论创新，围绕中国特色社会主义建设的实践，推动学校科研人员深入实践，密切结合实践工作要求开展研究工作。学校每年纽织科研人员深入社会实践，从实践屮选题，促进科研成杲向决策咨询、实践应用转化，増强社会服务功能，最大限度发挥科研成果的社会效益。7、实施重大科研课题培育项目，培育具有重大影响的标志性成果产出。进步推进学校原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新，积极推动

7、协同创新，有效解决科研条块分割、科研资源分散、科研活动封闭等问题。整合学校多部门、多学科、多团队的资源，围绕整个经济社会发展的匣大理论和现实问题，进行创新性的研究，瞄准学术前沿，聚焦社会主义法治建设、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设中的重大问题，鼓励个人自由探索与团队协同攻关相结合，加强学校与国家部委、地方政府等机构的合作，形成系列的研究报告和政策建议，服务于国家的战略需要，培育具有重大影响的标志性成果产出。（-）加强科研管理，重视对各类科研项目结题、标注率及档案的规范管理。（1分）（科研处）1、

8、从源头入手。加强科研管理工作。这一特点体现在两个方面，其一，从项目的申报环节开始我们的管理工作。每年国家级课题、省部级课题申报公告公布后，学校科研处就会组织项Fl申报动员和培训工作，邀请本校资深专家学者做项目设计、论证讲座，邀请往年中报成功的教师——尤其是年轻教