教育心理学记忆口诀2019

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1、教育心理学口诀（2019）1.教育心理学发展初创时期代表人：“陪儿撕扑克”---裴斯泰洛齐、赫尔巴特、乌申斯基、卡普捷列夫、桑代克2.完善时期布鲁纳成果：“会煮（主）盒（合）饭（反）”--社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究（布鲁纳发现纳米结构，之后会煮盒饭了）3.皮亚杰的认知发展阶段理论：“感煎（前）巨（具）蟹（形）”--感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段4.加涅关于学习的分类：A.学习水平：“心（信）机（激）所（锁）言，别（辨）改（概）原题”信号学习刺激-反应学习连锁学习言语

2、联结学习辨别学习概念学习规则或原理学习解决问题学习B.学习结果：“加胭脂太晕人”加涅言语信息智慧技能态度运动技能认知策略5.程序教学的原则：“一律2步2级”（桑代克教孩子）低错误率小步子自定步调积极反应及时反馈6.学科的基本结构的教学原则：“冻结成墙”动机、结构、程序、强化7.加涅学习过程的8个阶段：“冻了得煲会盖炒饭”动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作、反馈10.A内部学习动机的激发与培养：“鸡舍校训”激发兴趣，维持好奇心；设置合适的目标；培养恰当的自我效能感；训练归因31B.外部学习动机的激发与培养

3、：“外表期望美的反馈”外部奖赏表扬明确的期望提供明确的、及时的、经常性的反馈C.学习动机的激发：“开启空瓶都能中奖的境界”启发式教学控制动机水平恰当的评定妥善进行奖惩妥善处理竞争和合作，设置课堂环境正确指导结果归因1.认识过程：包括感知觉，记忆，想象，思维。口诀是：感知寄相思，分别对应一个字(下同)2.联想的4个规律：对比律、因果律、相似律、接近律。口诀：联想一下鼻音相近3.良好记忆品质的特点：准确性，准备性，持久性，敏捷性口诀：记住准备吃米4.防止遗忘的方法：（1)及时复习，经常复习（及时）（3)集中复习与

4、分散复习相结合（集散中心）（4)反复阅读与试图回忆相结（约会）（6）运用多种感官参与复习（感官）（5）复习方法要多样化（方法）（2)合理分配时间（分配）口诀：及时到集散中心约会，用感官方法分配时间5.思维的八大品质：广阔性、深刻性、独立性、批判性、灵活性、敏捷性、逻辑性、严谨性口诀：思维光着身子，肚皮灵敏，逻辑还很严谨6.思维的八个过程：分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化、系统化口诀：分综比分抽更概括具体和系统。31完型格式特可靠。格式塔心理学派也称为完形心理学，代表人物有韦特海默、苛勒、考夫卡。5.

5、华生开创行为学（滑行）。华生是行为主义学派开创者。6.人本主义在罗马。人本主义心理学派代表人物有罗杰斯和马斯洛赫尔巴特四段教学法：明了、联想、系统、方法口诀：小明联系小方一行二知两革命，认知神人三势力。一行二知两革命。“一行”是指行为主义的兴起被称为心理学发展史上的“第一次革命”；“二知”是指认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”。9.认知神人三势力。认知行为主义理论是第一大势力，精神分析是第二大势力，人本主义是“第三势力”。三七：三大势力，七大流派31三、学习理论成败在于能不能围城：围—韦纳，

6、城—成败归因理论杜拉拉笑了：班杜拉的自我效能感学习策略煮花生，特见效：学习策略训练的原则，主体性原则、内化性原则、生成性原则、特定性原则、有效监控原则31成就动机理论：阿特金森、麦克里兰（阿麦）四、教师心理课堂纪律的类型——课堂纪律，让我焦急，教师促成，集体促成操作性条件反射经典性条件反射（应答）旺旺仙贝夹心饼干11.学习策略的特征：“操控内外移动”操作性和监控性的有机统一；外显性和内隐性的有机统一；主动性和迁移性的有机统一。12.精加工策略：“三鸡精，一提升一提问，一生成”记忆术、做笔记、联系客观实际、运用

7、背景知识，提问、生成性学习13.计划策略：“画蛇牛给四分”计划、设置目标、浏览材料、设置思考题、分析3114.监控策略：“孔总提速食”监控、阅读时对注意跟踪、对材料自我提问、考试时监控速度和时间15.调节策略：“到岳父家应试，要采用调速策略”重新阅读、复习调节、调整阅读速度、使用应试策略16.努力管理策略：“几年认准归心力”激发内在的动机；树立正确的学习信念；选择有挑战性的任务；调节成败的标准；正确归因；心境；自我奖励17.学习策略的训练原则：“煮花生特见效”主体性、内化性、生成性、特定性、有效监控、个人效能

8、感18.训练学习策略的教学模式：“到河里玩教程”指导教学、合作学习、完型训练、交互式、程序化19.影响学习迁移的因素：“精装智能厕所的采购师”对学习情境的理解；学习的心理准备状态；智力与能力；学习策略的水平；学习材料的特点；原有的认知结构；教师的指导20.促进学生有效的迁移：“才情和芳容成为迁移的目标”j精选教材、k创设与应用相似的情景、l教授学习方法、m合理编排教学内容、n合理处理教学程序、o确立