高校二手市场分析

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5、把卖不出去的按重量低价卖给废品收购者。为了便于分析，对这个市场做以下几条简单假设：1．           对于流通在市场上的每一本书，卖给学生的价格都大于废品收购者。即毕业生采取的是价格歧视策略。2．           市场中不存在由于人情而低价或赠送的现象。即市场主题之间都是严格的市场交易关系。3．           毕业生把所有不想保留且未出售给学生的二手书全部卖给废品收购者。即市场能够实现自我出清。4．           不存在学生向废品收购者低价买书想象。总的说来，二手书市场是一个等够实现低价出清的市场。从供给上来说，毕业生的单位供给成本为零。

6、他们要想实现自身利益最大化，必须实行价格歧视政策（尽量的将二手书出售给学生），轧平市场中潜在的消费者剩余。一．市场定价机制分析人们购买书的动机在于预期所购买的书会给他带来一定的效用，我们把这种效用的价格反映称之为内在价值。显然，一本书的内在价值并不等于他的定价。当我们觉得某一本书很贵，就是说明对此书的预期内在价值小于它的定价。对处于消费者地位的学生来说，他们普遍会低估二手书的价值，而高估新书的价值。两者之间的差额称为二手折价。因此学生在二手书市场上的需求价格应按以下公式计算：需求价格P=预期内在价值—二手折价对于理性的毕业生来说，由于他们供给每一书的成本可以看

7、作是零，因此对每一本书的供给价格应该是预期学生的内在价值减去一定的二手折价。因此当需求价格与供给价格相匹配时，交易就会成功。二．市场主体分析对于处于市场供给地位的毕业生来说，普遍存在惜卖心理。产生这种心理的因素有很多，比如，自己高价买的书要以低价卖出而产生的不平衡心理，或者是要卖掉自己用了很长时间的书的失落感，等等。我们把毕业生按理性程度将其分为以下几种：1．     完全非理性者。这类毕业生受惜卖心理影响较大，把二手书的价格和新旧程度作为依据制定出售价格，但这两个因素并不是影响需求价格的主要因素。2．     非理性者。这类毕业生往往以很低的价格将能卖掉的书

8、卖掉。不受惜卖心理影响。3．