专题七 人体内物质运输

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1、安各庄初级中学生物学教案题目专题七人体内物质的运输课型复习教师孟媛媛学校安各庄镇初级中学年级八审核教学目标知识与能力（1）描述血液的成分和主要功能。（2）通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较，学会认识血常规化验单，并能初步预示某些疾病，增强学以致用的能力。（3）描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。（4）通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。（5）列举ABO血型的类型。过程与方法（1）通过实验法、观察、讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提

2、高探究水平。（2）、讨论与讲授相结合，提高学生的语言表达能力。情感态度价值观（1）通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，时而形成珍爱生命的良好品质（2）形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。教学重点教学难点（1）通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较，学会认识血常规化验单，并能初步预示某些疾病，增强学以致用的能力。（2）描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。（3）通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。教法方法

3、为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，采用创设情景法，直观演示法、整体教学法，诱思导学法等教学方法。独学1、血细胞包括__________、__________和__________。血液分层后，__________在下层，呈红色；__________和__________在两层交界处，很薄，呈白色。2、红细胞具有运输氧气的功能，与血红蛋白的特性有关，血红蛋白是一种含__________的蛋白质，呈__________色。它的特性

4、是：它在氧含量高的地方，容易与氧__________，在氧含量低的地方，容易与氧__________。3、人体的三种血细胞形态、大小和特点各不相同，你能判断出以下特点分别是哪种血细胞吗？具有核的是__________，双面凹圆饼状的是__________，最小的是__________。4、静脉中将血液从身体各部分心脏的血管，在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的。5、心脏瓣膜保证血液流动的方向是（）A.心房→心室→静脉B.心房→心室→动脉C.心室→心房→静脉D.心室→心房→动脉6、体循环血液

5、的变化是由变成了，肺循环血液的变化是由变成了。7、输血以__________为原则，遇到紧急情况需少量输血时，__________型血的人可以给任何血型的人提供血液，__________型的人可以接受任何血型的人提供的血液。教学流程教师活动设计意图（一）合作探究，展示交流：学习任务一：了解血常规化验单1.这是一份血液化验单的部分内容，请你填空：化验单项目化验结果血红蛋白85g/L白细胞10×1011g/L血小板25×1011g/L(1)根据化验项目中的__________细胞含量偏高，判断此人患

6、有__________（2）根据化验项目中的__________细胞含量偏低，判断此人患有__________。2.血液的组成是什么？自主学习、列表对比三种血细胞，然后完成表格分类形状数量细胞核大小作用红细胞（RBC）白细胞（WBC）血小板（PLT）如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是（）学习任务二：掌握三种血管1、下图是人体内三种血管的模式图，请根据图分析回答：激趣、质疑了解学生的认知水平 

7、 培养学生的自学能力和语言表达能力培养学生热爱生命的情感。（1）判断A、B、C分别是哪种血管，你判断的依据是什么？血管判断依据ABC（2）三种血管中，管腔内有瓣膜的是。（3）血流速度最快的是，最慢的是。2、下图是小动脉、小静脉与毛细血管示意图，根据图填写内容。（1）A是；B是；C是。（2）在显微镜下辨别三种血管的理由是：动脉内血液由较的血管流向较而的血管；静脉内的血液由而的血管汇流入较的血管；毛细血管内血液中的红细胞一般成_____通过，血流速度。总结：学习任务三：心脏的内部结构1、心脏壁主要是

8、由什么组织构成的？2、比较心房壁和心室壁的厚薄，看看哪个腔壁最厚？3、房室瓣、动脉瓣有何作用？（突出强调心脏瓣膜的位置和作用）学习任务四：血液循环的途径1、体循环：2、肺循环：（1）体循环是指血液由[]________进入[]________，再流经全身动脉、毛细血管网、静脉，最后汇集到[]________，流回[]________的过程。（2）氧气进入血液，使________血变成________，这个变化发生在[]________。氧气进入组织细胞，使________血变成________血