大学生勤工助学的调查与分析

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1、大学生勤工助学的调查与分析勤工助学本是指一边工作，一边过着节俭生活的求学历程。现指学生利用课余时间通过自己的劳动，促进德、智、体、美等品德全面发展，增长才干，并通过兼职或假期工作来获得报酬以改善学习和生活条件的行为。有些地方也称之为工读或工读生，半工半读或半工读。勤工助学也是我国青年学生的优良传统。随着国家教育体制的改革和素质教育的全面铺开，勤工助学成为大学生实践活动的重要环节，它将帮助大学生顺利完成学业，及时而又满意地就业或更好地创新创业。但从当前勤工助学的现状来看，不容乐观，我们就嘉兴学院的勤工助学的现状作了深入而透彻地调查和分析，对勤工助学的前景予以估计，针对存在的问题提出合理的

2、建议。通过我们的问卷调查发现，我们学生参加勤工助学的目的如下：⑴47%是为了钱，但为钱的动机却不一，他们或是由于家庭经济困难而想减轻家庭负担，或是想过得潇洒一点，或是想弥补自己的“财政赤字”等等。⑵29%是为了培养能力，认识社会，增加自己的人生阅历，锻炼自己的意志，体验自立，而“钱”是次要的，他们坦诚直言：“勤工助学使我们早日接触社会，开拓了视野，增长了知识，锻炼了能力”，“如果勤工助学仅仅是为了钱是没有意义的”，“流自己的汗，吃自己的饭”。也认为，参加勤工助学不论是有意识的还是无意识的，都能得到能力的锻炼，但对于具体能够锻炼哪些能力则认识不一。⑶24%其他目的。有的是为了资助贫困学生

3、或患病者，有人把它看作是丰富课余生活、调节“无聊”生活的一剂良药等等，不一而足。“挣钱”、“早日接触社会、认识社会”和“锻炼能力”是大学生参加勤工助学的主要目的。勤工助学活动从实际出发，因时、因地、因校、因人而异，讲求实效。主要内容有：⑴劳务性服务。组织学生参加校办工厂、农场劳动，工地劳动以及其它体力劳动等；⑵参加对口专业的智力服务。到有关设计、科研单位从事初步设计、描图、绘图等设计辅助工作，帮助科研人员搞实验、搞科研等；⑶担任家庭教师。从事帮助中小学语文、外语、数学、美术、电脑等教学辅助活动；⑷帮助企业（公司）进行用户意见调查，提出改进产品和改善售后服务的措施；⑸从事商业服务活动。帮

4、助企业推销商品，进行经济核算，担任推销员、售货员、审核员等。一、勤工助学的现状嘉兴学院创办勤工助学活动，距今已有多年的历史了。规模从小到大，参加人数由少到多，岗位品种逐渐丰富：教室及走廊的拖洗，实验室、计算机房的管理，图书馆各道工序的服务，学生食堂的服务，学生运动场的管理，校内机关的辅助性工作等。部分同学已成为学校管理队伍中不可缺少的生力军。同学们在各个岗位上磨练自己，认识社会，探讨人生，也描绘自己斑斓的大学生活。有的同学担忧勤工助学会耽误学习，经过我们的调查，发现从总体上说，勤工助学并不会导致一些人所顾虑的大面积的学业荒废。当然，如果个别地看，肯定还存在两种可能：因为打工真的荒废了学

5、业，对社会来说这是一种损失；因为打工而像比尔·盖茨那样放弃学业而走向创业，对社会来说是一种更大的收获。其实，如果连学费都缴不起，生活费都没着落，想要不荒废学业真的很难。大学生，尤其是贫困大学生，有极强的自尊心，谁愿意别人说自己穷，谁愿意听见同学说自己是拖地工、垃圾搬运工。师兄师姐经过至少一年的打工生活，已经习以为常，可是每届新生从报名到上岗，一路顾虑重重。俗话说“人穷志不穷”，我们每一位因生活所困而参与勤工助学的同学都有着至高的自尊心。初上岗时，一双双熟悉或陌生的眼睛直射在他们身上，农家儿女的自尊、羞涩此刻全部暴露。众人知晓，面对这一现实需要多少勇气、承受多大压力。而勤工助学的出现，既

6、解决了贫困大学生的经济困难，又培养了大学生的主人翁意识、服务意识、敬业精神和工作能力。调查表明，我校学生勤工助学的途径主要有以下4种：⑴经过学校社团组织与商家洽谈参加勤工助学，这种情况大约占勤工助学总人数的26%。⑵通过家教中心的帮助，获得“家教”资格，这种情况约占勤工助学人数的21%。⑶通过学校勤工助学中心的安排而挣得一份工作。占39%。（大学勤工助学中心是统一组织、管理、协调全校大学生勤工助学的组织机构，每年安排了一定数量的贫困大学生参加勤工助学活动，使他们能够顺利的完成学业）。⑷有19%的同学则通过招聘广告或他人的介绍，直接与用人单位联系而成为“打工一族”。随着勤工助学在大学生中

7、的升温，也让一些人看到了商机，出现了各种各样的针对大学生的中介所，很多个体业主或小企业愿意雇佣心灵手巧的大学生，招聘广告在校园里随处可见。然而供大学生选择的勤工助学的方式并不多，调查显示，主要集中在家教、兼职、零工等几种类型：⑴家教。家教可能最适合学生。⑵兼职。大约60%的调查对象对兼职比较感兴趣。选择兼职的原因大概有3个：①工作比较稳定，有相对较高的报酬；②较其它方式能更好地培养各方面的能力；③为以后到公司谋职作职业准备。⑶零工。零工也不过是