浙江XX学院3.3形位公差

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1、浙江XX学院汽车机械基础课教案NO.13授课班级授课日期编制人日期检查人日期抽查人日期教学内容分析课题§3-3形位公差重点难点形位公差的标注学情分析大专技师同学对于机械的基础知识有着深切的渴望，在机械学习中中，形位公差的学习是机械基础的内容。教学目标设计了解形状和位置公差的基本概念；识记形位公差各项目的名称和符号；掌握形位公差的标注。教学准备教案，教本，教师手册教学方法讲授、学生练习相结合。教学过程设计摘要占用时间教学组织师生问候、考勤复习公差的基础知识导入从日常的器件磕磕碰碰和其钣金修理导入讲授新课

2、1、形状和位置公差的基本概念。2、形位公差特征项目及其符号。3、形位公差的标注方法。4、形位公差数值的标注。课堂练习Pic3-26,Pic3-27读标注Tab3-11读表布置作业P190T(3)抄写，Tab3-11，读Tab3-26标注小结形位公差的标注。7page§3-3形位公差讲授内容以及师生活动课堂常规一、组织教学检查学生出勤，并记录二、复习提问尺寸公差和配合的基础知识三、导入新课在日常生活中，器件的表面有磕磕碰碰是常见现象，今天我们学习工业生产中类似知识。四、讲授新课§3-3形位公差一形状和位

3、置公差的基本概念零件经加工后，不仅会存在尺寸的误差，而且会产生几何形状及相互位置的误差。如圆柱体，即使在尺寸合格时，也有可能出现一端大、另一端小或中间细两端粗等情况，其截面也有可能不圆，这属于形状方面的误差。再如阶梯轴、加工后可能出现各轴段不同轴线的情况，这属于位置方面的误差。形状公差是指实际形状对理想形状的允许变动量。位置公差是指实际位置对理想位置的允许变动量。两者简称形位公差。二形位公差特征项目及其符号基本解读A形状公差--之1直线度：a)在给定平面内，公差带是距离为公差值t的两平行直线之间的区域

4、——图1，图1图2在给定方向上，公差带是距离为公差值t的两平行平面之间的区域——图2。b)在任意方向上，对圆柱面，公差带是直径为公差值t的圆柱面内的区域——图3——被测圆柱体的轴线必须在φ0.08的圆柱面内。形状公差--之2平面度：公差带是距离为公差值t的两平行平面之间的区域——图4。形状公差--之3圆度：公差带是在同一正截面上，半径差为公差值t的两同心圆之间的区域——图5。形状公差--之4圆柱度：公差带是半径差为公差值t的两同轴圆柱面之间的区域——图6。7page§3-3形位公差图4图3图5图6B形

5、状或位置公差--之1线轮廓度-------有或无基准要求公差带是包络一系列直径为公差值t=Φ0.04的圆的二包络线之间的区域，该圆的圆心在理论正确几何形状的线上。形状或位置公差--之2面轮廓度---------有或无基准要求公差带是包络一系列直径为公差值t=Φ0.04的球的二包络面之间的区域，该球的球心在理论正确几何形状的面上。C位置公差—（全部有基准）位置公差--之1平行度a线对线平行1)给定方向上-----------公差带是距离为公差值t=0.012，且平行与基准线位于给定方向上的二平行平面之间

6、的区域。2)互相垂直的方向上----------公差带是距离为二对互相垂直的距离分别为公差值t1=0.012、t2=0.020，且平行与基准线的二平行平面之间的区域。7page§3-3形位公差3)任意方向上（公差带前加Φ）------公差带是距离是直径为公差值t=0.012，且平行于基准线的圆柱面内的区域。线对线平行------给定方向线对线平行-----互相垂直方向线对线平行-----任意方向b线对面平行-----公差带是距离为公差值t=0.012，且平行与基准平面的二平行平面之间的区域。c面对线平

7、行------公差带是距离为公差值t=0.012，且平行与基准线的二平行平面之间的区域。线对面平行面对线平行面对面平行d面对面平行-------公差带是距离为公差值t=0.012，且平行与基准面的二平行平面之间的区域。位置公差之2垂直度a线对线垂直-----公差带是距离为公差值t=0.012，且垂直于基准线的二平行平面之间的区域。b线对面垂直1)在给定方向上--公差带是距离为公差值t=0.012，且垂直基准面的二平行平面之间的区域。2)互相垂直的方向上--------公差带分别是互相垂直的距离为公差值

8、t1=0.012、t2=0.020，且垂直于基准面的二对平行平面之间的区域。3)任意方向上------公差值前加Φ公差带是直径为公差值t=0.012，且垂直于基准面的圆柱面内的区域。7page§3-3形位公差线对线垂直线对面垂直-----在给定方向线对面垂直-----互相垂直方向线对面垂直---任意方向面对线垂直面对面垂直b面对线垂直------公差带是距离为公差值t=0.012，且垂直于基准线的二平行平面之间的区域。c面对面垂直------公差带是距离