农加贵老师先进事迹

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1、莲城中心学校“好老师”教育活动之农加贵老师的先进事迹9月1H上午8点,伴随着国歌旋律,鲜艳的五星红旗在云南省文山壮族苗族自治州广南县莲城镇落松地小学冉冉升起。国旗下,农加贵和他的21个学生向国旗行着庄严的注冃礼。昔日的“麻风村”,如今的落松地。一个曾令人谈虎色变的麻风病人集中居住地,越来越吸引着人们的目光。推动这里发生变化的是被村民亲切称为“老师大爹”的农加贵,还有和农加贵一起出现的落松地小学。在进村口的小山坡上,一间破败的白墙房屋,见证着农加贵的艰辛,也见证着学校的变化。“大爹”是当地人对比自己父亲年长

2、者的尊称,但在落松地,不管是老人还是孩子都这样叫他。听来却是那样自然、亲切。9月1H,对农加贵来说,不是平常的一天,他20岁的大儿了农庆刚要去省城读大学了,孩子以较好的成绩考上了云南警官学院。儿子要走了,但农加贵却说:“让他口己去报到,锻炼锻炼!”逼出来的优秀教学法2009年的一天,广南县教育局局长黄永龙悄悄地来到落松地小学。黄永龙走进学校一看,学生都在教室,就是见不到老师。这样的情景令黄永龙好不生气,拿起电话就打给中心学校校长黄座富:“这里是不是山高皇帝远,老师擅离职守,太不像话了!”但是,随后黄永龙发

3、现了一个奇怪的现象:不同年级的学生都在认真读书、做作业,同学之间还在互相检查作业,搞不清楚的问题你问我,我问你。更有意思的是,大孩子还去辅导低年级学生,俨然像个小老师。一直到放学时间,孩子们才收拾书包回家。原来那一天,农加贵在安排好学生当天的学习任务后,就到县城去拉一个单位捐赠给学校的桌椅去了。当农加贵冋到学校,见到气已消了一半的黄永龙,连忙上前解释,并汇报了自己摸索出的教学模式。看到学生在没有老师监督的情况下,仍然沉浸在自主、探究、合作的学习状态中,黄永龙明白了落松地毕业的学生自学能力强、成绩优秀,一直

4、受到社会好评的原因。这样的情景,在落松地小学并非偶然出现。农加贵一个人要教3个年级,就算只上语文、数学、思想品德和科学这几门课,一周要上70多节课。况且他还有学校和村民急需要他办的事,他也经常要到中心校去参加培训或是学习。教学任务如何保证完成?“不管什么时候走进哪间教室,一切都显得井然有序,学生静静地坐在教室内专心致志学习,或默读课文,或埋头做练习,或预习课文。”了解农加贵,了解这所学校的人们都这样说。是何种魔力让学生如此勤奋自觉,这样懂事明理。“你在教学中是如何管理的?”记者追问。“我注意学生的自我管理

5、,发挥学生自律意识与责任意识。有了这两个意识,即使老师不在,也可以放心。再一个是这里的家长都很重视孩子的学习。有了这些,就好管多了。”农加贵微笑着回答。农加贵的这套教学办法其实是被“逼”出来的。受自然环境与交通阻碍,在西部贫困地区,这种“一师一校”的复式教学形式仍存在,学生上学期间,起码有一半时间在没有监督的情况下开展学习活动。在这样的情况下,农加贵准确找到了解决这一难题的办法。他的学校没有班干部农加贵的教学方式令人惊叹,对学校和学生的管理也令人啧啧称赞。记者在与学生交谈中得知,落松地小学每个年级竟然都没

6、有班干部,让人吃惊不小。落松地小学几年前就开始实施了没有班干部的管理模式。在记者的追问下,农加贵才说起缘由。原來,在2007年毕业的那届学生上到高年级时,有两名学生因体育成绩突出,被中心校抽去参加学校篮球队,也就转学去了中心校。这两名学生中就有一个是班长,另一个也是班干部。剩下的学生各方面情况也差不多,再从屮选拔班长或班干部都不太合适,对没有当上班长或班干部的学生也不公平。于是,农加贵干脆取消了原来的班干部。群龙无首,班级如何管理?“我觉得高年级学生自理能力较强,不设班干部,是想让其他学生也能参与到班务和

7、学校管理屮,大家平等了。这样一来,学生的积极性反倒更高了,班级管理反而比之前更好了。”细细晶味农加贵的话,不无道理。一开始,农加贵对学生们说,全班同学轮着做管理工作,一人一周。这一周必须负责班级的管理和学校的环境卫生,检查同学的作业,当好低年级同学的小老师,还要负责他们的安全。可实施一段时间后,学生们将这一做法又悄悄地改了,由一人做一周改为一人做一天,周期顿时更为紧凑,当时,那个班8个学牛,一个多星期就轮到一次。轮到哪个学生管理,那个学生就会将一天的工作做得井井有条。同学间也形成了一种竞争态势,都努力要做

8、得比别人更好。农加贵的这一套学校管理模式让人深受启发。在培养班干部管理能力的同时,更不能因此忽视了大多数孩子,每一个学生都需要管理能力的培养,也需要在班级中营造一种平等的气氛,这更有利于班集体的团结和睦、合作互进。农加贵取消班干部的举措,不是放任不管,而是进行了一个有益的尝试,把班级责任落到每个学生身上,激发每个学生参与管理的欲望,体现学生间的和互平等、和互尊重。“钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。农历八刀十八是一年一度的观

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