职业生涯规划与就业创业教案(学习领域一)

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1、江苏省东台中专学校教案专业班级15屮职课程职业牛涯规划和就业创业项n学习领域一教案名称职校启航教案序号1备课组-徳育教研组主备人李权授课教师李权课时2授课班级15中职班课题学习领域一职校启航教学目标认知：全面认识职业学校和职校牛；从行业能手的成功经历屮了解成功的方法和途径情感态度观念：能树立信心、正确的人才观和成功观；有成为髙技能人才的志向运用：能树立远大职业理想。内容安排第1课时1.换种眼光看人生2.风景这边独好3.我的未来不是梦第2课时1.天生我材必有用2.我的成功我做主教学重点正确认识职业学校和职校生、树立正确的人才观和成功观教学难点把握成功的方法和途径，树立远大职业理想教学策略在教

2、学小，采用了情境教学、案例分析、自主探究等方式组织教学，以目标导向控制整个任务实施的正确性，配合头脑风暴、合作探究，多元评价使整个教学过程围绕要完成的任务，循序渐进环环相扣。资源开发1、对原教学光盘素材进行再加丄，按授课内容事先做好教学预期成果，使学生在学习前先看到学完本次课后能完成的成果。2、H行开发了与本课相对应的教学课件，方便教学，创设情境。教学过程教学程序及时间分配教师活动及内容安排学生活动设计说明第1课时（45另钟）:（一）导入新说（约7分钟）活动：打开心窗1.每人在2分钟时间内写下口己的3条优点，写上姓名。2.相互交换纸条，补充对方的优点，写在纸条上。3.由学生抽出一张纸条，读

3、出姓名并说出其优点。,4-让被抽中的同学与大家一起分享被别人欣赏的"感受。思考：1.当同学说的优点与自己写的吻合时，有何感受？2.当白己说别人的优点时，有何感受？是否感到为难？为什么？写优点，读优点，谈感受让参打者懂得欣赏白己，学会赞美别人，树立正确的人牛观。（二）展示教学目标（约1分钟）认知：全面认识职业学校和职校生；从行业能手的成功经历中了解成功的方法和途径。情感态度观念：能树立信心、正确的人才观和成功观；有成为高技能人才的志向。运用：能树立远人职业理想。观看，在大脑中形成影像明确学习冃标，引起学生有意注意。（三）新授课过程（约37分钟）一、换种眼光看人生（约8分钟）1.找准人生定位图

4、片展示：“太阳每天都是新的”让学生学会换个角度看问题，包括对自己的人生定位。要认真分析自己的特点找准适合自己的发展方向，在人生道路上不能缺乏进取的信心。2.用自信开启未来典型案例：“罗森塔尔博士的实验”学生：阅读教师：实验给我们什么启示？学生：四答教师：信心是开启未来的那把金钥匙欣赏、阅读、思考，冋答图片展示既直观乂寓意深刻案例讲解更牛动二、风景这边独好（约14分钟）1.感受职校生活教师：人家出入职校人门，对这样的学校生活应该是即感到新鲜又冇些期待。那么我们选择职业淫校到底能给我们带来什么样的生活呢？学生：阅读P5“探究学习”教师：职业学校能给我们带來很多发展的机会，是我们实现理想的舞台。

5、职业学校是通往职业世界的阶梯，是职业生涯的'加油站’。职业学校最人的特征和优势就是把教学、求知与做事和技能有机地结合在一-起，使学必有用，学必能用。2.职校生大有可为视频：“职校学生也出彩”教师：通过视频，大家对职业教育和职校学生冇什么看法？学牛:：思考，回答教师：职业教育是培养直接为社会创造财富的高素质劳动者和专门人才的教育职校生也大有可为，职校生有动手能力强、工作上手快等就业优势。要成为同样出彩的职校生先要做到四个转变：1.从接受基础教育到接受职业技能教育的转变2.从初中生到职校生角色的转变3.从升学思想到就业思想的转变4.从他人管理到自我管理的转变阅读理解，观看视频，分组讨论，总结发

6、士■4口。通过设问引导学牛积极思考，配合案例、图片及教师的讲解增强对知识点的理解和学握。三、我的未来不是梦1.走进职业生涯典型案例：穿越玉米地阅读分析案例，思让学生明白职业生涯的重要性以及职（约15分钟）学生：阅读、思考并回答为什么25年后个人的发展结果不一样？教师：因为25年前，他们中的-•些人知道为什么要穿越玉米地，而另一些人则不清楚或不很清楚。我们要做为什么要穿越玉米地的人。穿越玉米地的过程实际上就是职业生涯发展的过程，职业生涯是追求口我，实现口我的重要人生阶段。我们需要対职业生涯有一个初步的了解。图片展示：舒伯的主涯彩虹理论教师：讲解，让淫生了解职业生涯发展的阶段并清楚自己处于哪一

7、个阶段2.放飞职业理想图片及文字资料展示：罗福欢V牛：观看，感悟教师：职业生涯的发展要通过职业理想来实现。罗福欢的案例告诉大家一定要冇自己的奋斗目标，用口己的智慧和汗水去开创自己成功的人生。怎样才算成功，怎样才能成功呢，这是本课的笫二个话题考回答问题业生涯盂要职业理想来实现第2课时（45分钟）一、天生我材必有用（约18分钟）1.不拘一格话人才教师：我们先来谈谈什么是人才学生：讨论，发言图片及文字资料：P11案例教师：P1