内蒙古太仆寺旗宝昌一中2017-2018学年高二上学期期中考试物理试题

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1、2017-2018年度宝昌一中第一学期期中考试高二物理试卷考试时间：90分钟；命题人注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上一•单选题（每题6分，共10题60分）1、下列关于电场强度的说法中正确的是（）A.公式£・=—只适用于真空中点电荷产生的电场B.由公式£=上可知，电场中某点的电场强度与试探电荷q在电场屮该点所受的电场力F成正比C.在公式“=A•空生中，是点电荷Qz产生的电场在点电荷（右处的场强V1大小；而*¥是点电荷（厶产生的电场在点电荷（乙处的场强大小D.山公式E=A可知，在

2、离点电荷非常近的地方UtO）,电场强度戊无穷大2、某电场的电场线如图所示，质子在丄、B两点受到电场力的大小分别为和戶出,则它们的关系是（）A.巧=』5c.Zu>inB耳VmD.无法比较3、关于同一电场的电场线，下列表述正确的是（）A.电场线是客观存在的B.电场线越密，电场强度越小C.沿着电场线方向，电势越来越低D.电荷在沿电场线方向移动时，电势能减小4、如图所示，带箭头的线表示某一电场的电场线。在电场力作用下，一带电粒子（不计重力）经A点飞向B点,径迹如图中虚线所示，下列说法正确的是（）A.粒子带正电B.粒子在A点加速度大C.

3、粒子在B点动能大D.A、B两点相比,粒子在B点电势能较高5、下列关于电场强度和电势的说法中，正确的是（）A.电场强度为零的地方，电势一定为零B.电势为零的地方，电场强度一定为零C.电场强度较大的地方，电势一定较高D.沿着电场强度的方向，电势逐渐降低6、关于电容器和电容，下列说法正确的是（）A.电容器所带电荷量越多，电容越大B.电容器两板间电压越低，其电容越大C.电容器不带电时，其电容为零D.电容器的电容只由它本身的特性决定7、对于金属导体，还必须满足下列哪一个条件才能在导体中产生恒定电流？（）A.有可以自由移动的电荷B.导体两

4、端有电压A.导体内存在电场B.导休两端加有恒定的电压8、通过甲、乙两导线横截面的电荷量之比为3:5,甲、乙两导线通电时间之比3:2,则通过甲、乙两导线的电流之比为（）A.1:5B.2:5C.5:2D.5:19、某电场的分布如图所示，带箭头的实线为电场线,虚线为等势血。£、B、C三点的电场强度分别为上〉、E“、上父•，电势分别为P川、“、K•，关于这三点的电场强度和电势的关系，下列判断中正确的是（）A.E.4VE"，卩妙=卩广B.h.A>上“，YA>3C.E.4>E“，y-4

5、、什2的电流

6、（和电压X的关系如图所示,可知电阻大小Z比Hl:/直等于（）A.1:3c・iM二、填空题（每题3分，共9分）11.如图所示实验装置可用来探究影响平行板电容器电容的因素，其屮电容器左侧极板和静电计外壳接地，电容器右侧极板与静电计金属球相连.使电容器带电后与电源断开：①上移左极板，可观察到静电计指针偏转角（填变大,变小或不变）;②将极板间距离减小时,可观察到静电计指针偏转角（填变大,变小或不变）;③两板间插入一块玻璃,可观察到静电计指针偏转角（填变大，变小或不变）.三、计算题（共3道题，共31分）12、（10分）在某电场中的A点放

7、一试探电荷q^XlOlC,它受到的电场力F尸9X10_2N请问:（1）则A点的场强大小为多少？（2）若将q2=8xlO4C的试探电荷放在A点处，它受到的电场力大小为多大？（3）若在A点不放任何电荷，则A点的场强大小为多少?13(10分)如图所示，真空中』偽平面直角坐标系上的加"三点构成等边三角形，边长L=±0zn.若将电荷量均为=-20x10的两点电荷分别固定在貝、B点，已知静电力常量是*=9・0kltf1"•山：/仁求：卩/m八4/-1O1x/m(1)两点电荷间的库仑力大小；(2)t?点的电场强度的大小和方向.14、(11分

8、)两个长为L的平板板电容器,相距为d,极板间的电势差为U,板间电场可以认为是均匀的。一个a粒子从正极板边缘以某一初速度垂直于电场方向射入两极板之间，到达负极板时恰好落在极板中心。已知久粒子电荷为2e,质量均为m,忽略重力和空气阻力影响，求：⑴极板间的电场强度大小E;(2)G粒子在极板间运动的加速度大小a;(3)G粒子的初速度大小voo参考答案:-.单选题（每题6分共60分）l.C2.C3.C4.D5.D6.D7.D&B9.B10.A二.填空题（每空3分共9分）11.变大变小变小三.计算题（共31分）12.（10分）答案：3X1

9、02N/C0.24N3>]O:A7C解析：⑴由电场强度的定义式得：£=—=3X102N/C（2）由F=Eq2=0.24N⑶A点场强仍为?>1O：13.（10分）答案:1•根据库仑定律，人、Z3两点电荷间的库仑力大小F代入数据得P=9.0x10:,A②2.4、0点电荷在O点产生