地方公务员-山西省行政职业能力测验模拟46

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1、山西省行政职业能力测验模拟40-(2)46第一部分言语理解与表达本部分包括表达与理解两方而的内容。请根据题目要求，在四个选项屮选出一个最恰当的答案。丄、现在中国，礼仪的教育特别缺失，我们要注重冠礼、成人礼；婚礼也不能光穿礼服吃顿饭就完了,应该有教育。另外，为什么要有丧礼，为什么有祭礼？这些东西并不是迷信，孔子讲''慎终追远，民德归厚矣〃，丧礼和祭祀，帮助我们思考自己从哪里來，到哪里去，思考生命的意义，并把个人的存在融入到更深厚的文化、历史当中。这段文字意在说明：A.加强礼仪教育势在必行B.当今礼仪教育严重缺失C.祭祀等仪式并非只是形式D.礼仪包含着深厚的文化内

2、涵2、历史学家们制造了这样一个根深蒂固的神话，在他们看來，每一位经典作家(诸如历史、道德或政治理论方面)必然在构成某一主题的每一个论题上形成了某种学说体系。这很容易陷入这样一种范式：愣要''找出〃某一著作家在所冇无可争议的主题上的学说体系，这样做的结果就是造成一种可以被称为学说神话的讨论。根据材料，下列说法屮正确的是：A.历史学家们创造了神话传说B.每一位经典作家都会被历史学家研究C.不可能每一个著作家都能在所有无可争议的主题上建立学说体系D.学说神话是不存在的3、网络空间互联互通，自由、开放、共享是网络空间的内在需求和核心价值，但是自由不等于放任不管，绝对的

3、网络自由是一个虚假的命题。如果将网络空间长期置于无政府状态之下，犯罪和恐怖主义活动就会滋生蔓延。今年以來中国境内昆明、乌鲁木齐等地先后发生严重暴恐袭击事件，造成大量无辜人员伤亡，让每一个善良的人惊心和悲愤。在这些事件的背后可以看到网络上传播宗教极端主义和暴恐手段的危害，所以网络自由不能排斥网络监管，冇必要以国家的强制力为基础，将维持现实世界公平公正的道德法律推广至网络空间，通过依法治网，规范各类网络参与者的行为，营造出更加安全、更加可信的网络空间。这段文字的主旨是：A.自由、开放、共享是网络空间的内在需求和核心价值B.网络自由不能排斥网络监管，依法治网方能维护

4、网络安全C.网络信息的自由传播给社会的稳定、和谐带来了隐患D.规范各类网络参与者的行为，需要国家强制力的支持4、近些年來电视剧收视群的流失，固然和新媒体快速发展对受众的分流冇关，但根本原因还是电视剧本身不能提供人们期待的精神营养所致。想有营养，就得接地气；想有力量，就得扎根现实土壤，关心大众的关心，表达人民群众的愿望和情感。可惜的是，许多作品不接地气。所谓''雷剧〃、''神剧〃、''闹剧〃，都是为了绕着现实走，以荒唐求刺激，以离谱求娱乐。这从来就是艺术创作的末路。离开了生活之源，离开了对社会现实的关心与思考，你的故事再天屁乱坠，也不过是假花而已。缺少了鲜活的生

5、命气息，怎能动人？文段當在强调的是：A.新媒体的发展冲击了传统的电视彳丁业B.以离谱求娱斥非电视行业的t久之道C.现在的电视剧不接地气，没有营养D・电视剧应关心和直面群众的现实生活5、据报道，某地区一些家庭让孩了以休学的方式，奔赴浙江一所私人学校就读、'国学〃；武汉也有人将孩子从城市带到农村，在一所废弃的小学里学习生活，自己当老师教育孩子，去追逐心目屮所谓的''世外桃源〃。然而教育的''世外桃源〃并不真的存在。不论是现代私塾，还是在家教育，某种程度上,将教育与社会的链条人为切割，让孩子远离集体和社会，这并不是件好事。其实，不管是学习、升学,还是今后的就业，这些

6、成长屮的问题，总是伴随着一定压力而来。将孩子送进''世外桃源〃，并不是放弃压力、逃避烦恼的最佳办法。这段文字意在说明的是：A.教育不是绝对的它总伴随着问题和压力不断发展B.目前我国的现代教育工作述存在很多明显不成熟的问题C・让孩子与社会脱节并不是解决现今孩子教育问题的最佳方法A.让孩子远离集体和社会是将教育与社会人为切割的错误选择6、''我现在不'扫活儿，了，常常停在一个地方等客。'扫活儿，耗油、费力，赔不起。〃一位的哥对我说。一线实践者趋利避害的策略值得管理者再三思索，很可能个体的聪明选择可以变为整体的制度设计。怎样才能返程不空车，即不''空载〃，从来都是交

7、通上的一大难题，西方经济学家说，这是计划经济解决不了的问题。现在的物流在克服空载上已有较大改进，但城市出租车至今还在走''扫活儿〃的路子。日子不好过了正是彻底改变思路的吋候。这段文字的主旨是：A.''扫活儿〃的成木过高B.出租车''扫活儿〃从来都是交通上的一大难题C.出租车''扫活儿〃问题应以市场经济来解决D・应以制度设计解决出租车''扫活儿〃问题7、一个社会总是在各种声音的交错中询行一''网络批评〃已经向我们走來。但是众声喧哗中，总冇一些朵芜Z咅，通过公共或者个人的媒介，给社会和文化的发展带来困扰，而真止理性与智慧的、具有文化含量的''网络批评〃，则因缺位而

8、显得更加弥足珍贵。这段文字不支持的观点