职业规划设计和职业道德活动策划书汇编

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1、职业规划设计认识自己，正确定位一:〈大学生未来5年职业规划设计》职业生涯规划，是对职业生涯乃至人生计划的过程。职业生涯规划的设计可以帮助我们更好的认识自己、利用时间、把握机会。每一个阶段的设计又能帮助我们快速定位近期要达到的目标，增加积极性和学习工作热情。所以职业生涯规划的设计能使我们更合理，有计划的达到预定的目标。但是也要注意跟据实际情况来制定目标，做到有根有据，才能高质高量完成。职业生涯规划它包括职业定位、目标设定、通道设计三部份内容。通常所说的职业生涯设计实际上是指对职业通道的设计。关于我5年职业规划的想法及设计一、性格特长分析，自我

2、认识从性格上分析，我因属于内外兼具型。学习工作中能够做到严肃对待，按要求时间完成任务。生活中是个懂得享受生活的人，我可以把自己的闲暇时间安排得多姿多彩。是个充满好奇心的人，并对生活一直保有热情，我喜欢不可知的事物。从上得出，我所学习的艺术设计专业是适合我的，但设计专业具有不稳定性、时代性。我发现教师职业也是适合我的（在大二上学期有从事过为期半年的教师工作，是有据可依的）。同时在学校跟从老师从事学生工作有两年，对于办公室的工作相当熟悉，曾一度认为自己适合从事文秘工作。我热衷于旅游，很向往能成为一名导游、或者生态摄影师。二、从所学专业分析我现在

3、所学的是包装设计专业。从专业上来分析，起初我将艺术和设计的概念混为一谈，认为我应该具备天马行空的想像力，并能将他表现出来。我应该不受规矩的束缚，拥有自由的气质。后来进行了为期两年的学习过渡期，到现在所进行的为期两个月的专业课程学习，我认识到在天马行空的想像外，还应具有严谨的思维来保证设计的实用性。不但如此，还要受到诸多规矩的束缚,设计得符合时代发展的趋势，并且要符合客户的喜好。最后总结，从设计产品来讲，设计并不是一门自由职业。而我也不能成为自由职业者。但是在为期不长的专业学习中我都适应得很好，并且到目前为止充满热情，因而得出另一结结论，我从

4、事设计专业是可行的。三、其他工作设想导游：根据调查了解，导游所带的路线都比较确定，同时游玩的同时要安排好游客的住宿、车票、门票及安全问题，难以达到自己想要有的舒适心情的工作状态，并且一个地方去多了就容易排斥。最重要的一点是带团感觉就像是在一直出差，不是我想要的半工作半生活状态。所以排除。摄影师：同导游工作有共通之处，处于长期的出差状态。文秘工作：习惯成自然，不需要处在边工作边充电的状态，稳定性高，缺点是，容易使人失去对工作的激情。不适合刚也社会的我们，但也不失为年老后的一分保障工作。教师：这是目前我对自己职业生涯规划中较看好的一项工作。作为

5、一名教师，可以接触到一批批的学生和家长。这项工作还需要长期充电、丰富自己的知识量，同时还需要很好的沟通能力，对于刚毕业的学生来讲，要做好是存在很大难度的。他的好处还在于工作之余还拥有大量的闲暇时间供自己充电学习，享受生活。是一个不错的工作选择，同时也很适合我性格特点要求。四、五年职业安排1、职业定位：包装平面设计专业、教师2、详细规划大学后两年要完成的任务?学好包装平面设计专业的技能，课于时间到广告公室学习实际操作。?2—4月份的教师资格证考试，准备时间为XX年12月份到XX年2月份。毕业后三到四年规划？第三、四年，从事所学专业工作，拥有技

6、能，工作经验。同时强化与人沟通的能力，断练工作中思维的敏捷度。?第五年往后走，同时从事一份稳定工作，如美术教师。有经济能力后，开一家属于自己的设计工作室。综上所述，我认为职业生涯规划的设计要首先要符合自己的爱好和特长，1%的灵感对于我们在以后的学习生活中能发挥也令人易想不到的作用，因为喜爱所以充满激情，“做一行爱一行，爱一行跟能做好一行”。同时在高压的社会生活中还要持良好的心态和谦虚谨慎的态度，才能适应这个多元化的社会。以上设计是我根据自己的实际情况兴趣爱好，以及长时间的认真思考，所制定出的规划可实现性强的学习工作规划。望老师指点！第二篇：

7、某个人职业规划设计我的职业规划设计记得有一个总裁曾说过：在我看来，世界上最大的悲剧莫过于,有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！我想我们是不应该让这种悲剧发生在我们身上的，我会早于毕业把我的职业规划设计好，并力求能随着环境的变化、时代的发展，不断完善、与时俱进。职业，是一个人终生的工作经历，没有好好规划，就很难有奋斗和追求的目标和足够的动力去求得个人的不断发展和实现自我价值。以下展示的是一个真实自我的概况及我对不久的将来将展开的职业生涯的规划和原景。一、自我评

8、估在此之前，我做过一些测试，如mdti人格类型是estp型，属外向、感觉、情感、知觉型。测试有它一定的准确性，也能帮助我更好的了解我自己。我：能动能静，偏于外向，热情、喜欢结交朋