长方体、正方体的认识（4页）

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1、目标与资源思考与记录主题（课时）长方体、正方体的认识学习目标1.认识并掌握长方体和正方体的特征，知道从不同方向看长方体和正方体观察到的图形是什么样的。2.通过观察、操作,培养动手操作、观察、抽象概括的能力，建立初步的空间观念。3.了解事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。评价任务学习资源长方体、正方体纸盒等。学习经历课前预习课中学习知识点1：长方体和正方体的特征。1.提出问题。根据教材P38摸一摸，认一认填空。2.小组讨论。说一说什么叫长方体（或正方体）的面、棱和顶点？长方体（或正方体）上的每个长方形（或正方形）都叫长方体（或正方体

2、）的（）；长方体（或正方体）两个面相交的线叫长方体（或正方体）的（）；三条棱相交的点叫长方体（或正方体）的（）。3.全班交流。探讨长方体、正方体有哪些特点。请你们拿出你们准备的纸盒，展开研究并讨论。图形顶点面棱个数个数形状大小关系条数长度关系长方体正方体4.交流总结。长方体是由6个长方形（有可能其中2个面是正方形）围成的立体图形。正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。知识点2：长方体和正方体的异同。1.提出问题。找一找下列立体图形的长、宽、高说一说哪个是长方体，哪个是正方体？（）（）（）（）（）（）2.小组讨论。以小组为单位，量一

3、量下面长方体和正方体各条棱的长度。3.全班交流。长方体和正方体有什么相同点和不同点？①长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）顶点；②长方体是由（）个长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形）围成的立体图形，相对的两个面完全相同；③正方体的6个面都是正方形，6个面的面积都相等；④长方体的棱按长度可以分成3组，每组中的4条棱的长度相等。相交于同一顶点的三条棱分别叫长方体的（）、（）、（）；⑤正方体的12条棱都相等。4.交流总结。正方体是长、宽、高都相等的长方体。知识点3：画出从不同方向看到的物体的形状。1.提出问题。分别从正面、侧面、上面

4、观察下面的立体图形，看到的形状各是什么样的，填一填。2.小组讨论。看一看，填一填。（1）从前面看，一共能看到2列小正方形，第1列下面有1个小正方形，第2列有2个小正方形；（2）从上面看，一共能看到2列小正方形，每1列都有两个小正方形；（3）从侧面看，一共能看到2列小正方形，第1列有2个小正方形，第2列下面有1个小正方形；根据以上的叙述我能判断：从前面看到的从（）看到的从（）面看到的。3.全班交流。互相交流，怎样画出从不同方向看到的物体的形状？4.交流总结。从不同方向观察同一个物体，看到的形状一般是不同的。课堂练习。教材P41练习十二第2，

5、5题课后作业